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【語音版】樹德小學教師提升教育教學能力,讓核心素養(yǎng)被看見

來源:成都市樹德小學  作者:魏雅莉  瀏覽量:   發(fā)布時間:2024-04-16

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基于核心素養(yǎng)的要求,教師要做到抓住知識的本質,創(chuàng)設合適的教學情境,啟發(fā)學生思考,讓學生在掌握所學知識技能的同時,感悟知識的本質,積累思維和實踐的經(jīng)驗,形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。近期,成都市樹德小學肖凱校長與教師們進行了一場關于《讓核心素養(yǎng)被看見》的“頭腦風暴”。fwc四川教育在線-四川教育訊息

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上課伊始,肖校長設置多個互動問答,引發(fā)教師們的思考,讓教師們輕松愉悅地感受“什么是核心素養(yǎng)”,以及體驗“在哪里看見核心素養(yǎng)”。fwc四川教育在線-四川教育訊息

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肖校長強調,核心素養(yǎng)是學生在接受相應學段的教育過程中,逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力,是所有學生應具有的關鍵、必要的共同素養(yǎng),是知識、能力和態(tài)度等的綜合表現(xiàn)。例如,體育學習過程是學生在教師的科學協(xié)助下,將書本上的知識結構轉化為學生認知結構的過程。在這個過程中,有意無意地把抽象、推理等體育素養(yǎng)滲透到教學中來,潛移默化,提升學生的能力,激發(fā)學習體育的興趣。fwc四川教育在線-四川教育訊息

他對各個學科實際案例進行舉例,向教師們分享布魯姆認知層級結構,分析學校的教師教學過程,要求教師在教學過程中不僅要讓學生達到“會用”的層級,同時要積極培養(yǎng)學生的“高級認知”。fwc四川教育在線-四川教育訊息

通過以上案例分析,他向教師們分享了自己的觀點,核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性行為是一個人綜合素質的展現(xiàn),是對核心素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。在教育和社會實踐中,應該注重培養(yǎng)學生的責任感、誠實和解決問題能力,促進其素養(yǎng)的全面發(fā)展。通過具體行動,讓核心素養(yǎng)得以被看見,助力孩子們的全面發(fā)展!(魏雅莉)fwc四川教育在線-四川教育訊息

樹德小學,核心素養(yǎng),教師成長
責任編輯:楊紫薇  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布
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