四川天府新區(qū)第七小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱：天府七�。┮恢敝铝τ谒仞B(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)生評(píng)價(jià)改革實(shí)踐，為更好的推動(dòng)研究的科學(xué)性、規(guī)范性和引領(lǐng)性，2024年2月，學(xué)校申報(bào)并通過了四川省教育信息技術(shù)研究課題《大數(shù)據(jù)背景下師生共創(chuàng)的“4I”評(píng)價(jià)體系實(shí)踐研究》。
4月12日下午，學(xué)校召開了2024年開題論證會(huì)。四川省教育信息化與大數(shù)據(jù)中心研究部郝志宏主任、四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院劉遠(yuǎn)碧教授、成都文理學(xué)院教育學(xué)院李銀川老師作為指導(dǎo)專家受邀參會(huì)，天府七小黨支部書記、校長(zhǎng)朱婭君和課題組全體成員參加了論證會(huì)。會(huì)議由天府七小課程研發(fā)部助理周科老師主持。
宣讀立項(xiàng) 揚(yáng)帆啟航
郝志宏主任宣讀了“2024四川省教育信息技術(shù)研究課題立項(xiàng)書”，并對(duì)課題成功立項(xiàng)表示了熱烈祝賀，為本次開題論證會(huì)拉開了序幕。
開題陳述 凸顯特色
課題組代表周科老師向?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)進(jìn)行課題匯報(bào)，主要從課題研究理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義、核心概念、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究的思路和階段、研究人員的分工、前期工作、預(yù)期成果等方面進(jìn)行了闡述。
專家引領(lǐng) 明確方向
專家組成員郝志宏、劉遠(yuǎn)碧、李銀川三位專家秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，認(rèn)真聽取了開題報(bào)告，充分肯定了課題選題的時(shí)代性、實(shí)踐性和可行性，并從不同的角度對(duì)課題選題、研究?jī)?nèi)容、研究可行性、預(yù)期成果等方面進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。
郝志宏主任首先對(duì)文本質(zhì)量給予了高度肯定，她指出，教育評(píng)價(jià)是新時(shí)代教育改革的主題，具有極高的研究?jī)r(jià)值，研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)文獻(xiàn)綜述的梳理，在已有研究的基礎(chǔ)上縱向深入，深耕細(xì)作。同時(shí)要關(guān)注研究方法的選擇，應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)踐性，助力課題研究順利推進(jìn)。
李銀川老師點(diǎn)贊了學(xué)校做真研究的行為，他認(rèn)為學(xué)校將評(píng)價(jià)課題融入到日常教育教學(xué)中，是實(shí)實(shí)在在做真研究。同時(shí)，他從課題整體框架進(jìn)行了詳實(shí)分析，他認(rèn)為本課題通過指標(biāo)維度、體系建構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制和優(yōu)化應(yīng)用形成了評(píng)價(jià)閉環(huán)，結(jié)構(gòu)完善、可操作性強(qiáng)，為教育評(píng)價(jià)指向因材施教提供了可能。
劉遠(yuǎn)碧教授從研究緣起、研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容等方面對(duì)課題進(jìn)行了深入淺出的指導(dǎo)。她強(qiáng)調(diào)，要以研究問題為起點(diǎn)和終點(diǎn)，在研究中保持一致性，聚焦問題，凸顯特色。在劉教授的指導(dǎo)下，老師們明晰了課題研究核心，完善了研究思路、方向，為后續(xù)課題順利開展指明了方向。
扎根實(shí)踐 篤行致遠(yuǎn)
課題負(fù)責(zé)人朱婭君校長(zhǎng)感謝了專家們的悉心指導(dǎo)，并表示接下來將和課題組成員認(rèn)真梳理專家們的寶貴意見和建議，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、凝心聚力、潛心鉆研，努力將課題推深做實(shí)，高質(zhì)量完成課題研究。
始于思考，行于探索，成于研究。本次開題會(huì)幫助研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步明確了研究方向，完善了研究思路。天府七小將以此為契機(jī)，以課題研究為抓手，在專家的引領(lǐng)下，不斷深化課題研究工作，以研促行，潛行致遠(yuǎn)。（黃小林 通訊員 付思濤）
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