為了進一步學習貫徹新課標精神，提高課題研究能力，促進青年教師專業(yè)化成長，本著“以賽促教、以賽促學、以賽帶研”的目的，通平小學第三屆“明智杯”賽課活動于3月22日拉開序幕。
本次參加賽課的是青年教師馮俊綺老師。馮老師執(zhí)教二年級，選擇的課例是《認識角》。賽課之前，數(shù)學組的老師們以新課標、新課堂為指導(dǎo)思想，結(jié)合教研組課題——小學數(shù)學低段課堂傾聽與表達策略研究，進行了課前研討。馮老師在課前認真研讀課標和教材后，精心備課，準備教具學具。在第一次磨課之后，數(shù)學組的教師們齊聚智慧教室進行評課，其中老師們指出：在教學中要著重落實教學重點，關(guān)注學生的表達能力，要讓學生用數(shù)學的眼光觀察世界，需認真思考如何讓課堂變得更有深度。
在本次賽課中，馮老師引導(dǎo)學生主動嘗試、主動探索，主動了解和發(fā)現(xiàn)知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程，當學生體會到數(shù)學來源于生活，在生活中處處有數(shù)學，他們會學得興趣盎然，對數(shù)學充滿親切感。馮老師這堂課上始終注意了這一點。例如：在課題引入部分，先在生活中找一找、摸一摸哪些地方有角，然后從生活中的物品中抽象出角，從而讓學生自然而然地感知到數(shù)學知識來源于現(xiàn)實生活，數(shù)學就在我們身邊。在課的尾聲部分，學生學會本堂課有關(guān)角的一些知識后，馮老師讓學生在正方形上剪一刀，會變成幾個角？這樣，無形中讓學生深刻地體會到數(shù)學知識在生活中的應(yīng)用，從而增強學生學習數(shù)學的興趣。
教育是渡人之舟，交流是乘風之帆，賽課是清風幾許，推動教師們走得更深、更遠。教以潛心，研以致遠，希望通平小學青年教師以此次活動為契機，在課堂教學研究的路上砥礪前行，為學校教育質(zhì)量提升賦能！（張紅 通訊員 馮俊綺）
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