為發(fā)揮資源教師在融合教育中的重要作用，加快推進彭州市特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，2024年3月20日上午，彭州市特殊教育資源中心邀請四川特殊教育資源中心副主任段玄峰、成都市特殊教育資源中心首席專家雷英老師在彭州市天府路小學就資源教師專業(yè)發(fā)展路徑研究作指導。
參加會議的有彭州市教育局特教專干雷志鵬、彭州市資源中心教師以及彭州市部分學校的資源教師。
會議由資源中心辦公室副主任馮元媛主持。馮老師就彭州市資源教師發(fā)展現(xiàn)狀以及規(guī)劃作簡要闡述；資源教師代表就從事資源教師工作以來所面臨的困惑以及結(jié)合自身發(fā)展亟需提升的領(lǐng)域進行了交流。
雷英老師和段玄峰老師在聆聽了資源教師的疑惑和困擾后，從資源教師、資源中心對融合教育的重要性、如何創(chuàng)設(shè)融合教育校園支持環(huán)境、融合教育班級管理問題、融合教育班級課程內(nèi)容設(shè)置、資源教室個別化課程設(shè)置、如何對特殊兒童進行評估等資源教師所面對的問題的共性進行了解答。通過專家們一個個的案例講解，資源教師們在工作中的疑慮慢慢解開，同時也給予了他們在今后工作中解決問題的信心和決心。
下午，專家到達彭州市特殊教育學校，對彭州特校新立項的成都市級課題《生涯理論下培智學生職業(yè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐研究》進行指導。專家團隊與學校課題組成員進行了深入交流。校長肖倫勇詳細介紹學校特殊教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀以及面臨的挑戰(zhàn)。課題組組長張雪梅老師就正在開展的研究課題進行了匯報，專家團隊對學校的科研工作給予了高度評價，認為學校在課題研究方面取得了顯著成績。同時，專家也針對學校課題組的研究工作提出具體指導建議。段玄鋒主任強調(diào)：本課題需要理順思路并制作科學合理的指標以及厘清義務(wù)教育階段職業(yè)素養(yǎng)的核心。雷英老師就本次課題問題的提出、實踐方法、評價體系等方面進行了深入指導。
專家指導為彭州市特殊教育的發(fā)展提供了有效建議，學校將認真聽取專家團隊的寶貴意見，總結(jié)經(jīng)驗，改進工作，助推區(qū)域特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。（魏雅莉 通訊員 薛沙 曾媛媛）
彭州,特殊教育工作
