2024年3月15日，成華區(qū)教育局德育科副科長(zhǎng)賀電、小學(xué)體育教研員尹玉華老師和全區(qū)450余名小學(xué)體育教師齊聚成都市樹(shù)德小學(xué)（和韻校區(qū)），開(kāi)啟2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)體育與健康教研計(jì)劃工作會(huì)。
會(huì)議伊始，從一段科技領(lǐng)域AI人工智能發(fā)生的“質(zhì)”的飛躍的視頻，引發(fā)全體小學(xué)體育人對(duì)“教育向何處去”的新思考。
理念指引 賦能啟航
思變求變，應(yīng)勢(shì)而動(dòng)。尹老師從項(xiàng)目推進(jìn)、教師培訓(xùn)、教學(xué)改革、科研發(fā)展等方面對(duì)新學(xué)期小學(xué)體育教研各項(xiàng)工作進(jìn)行了具體部署。
聚勢(shì)課標(biāo) 思行并進(jìn)
在新課標(biāo)的指引下，思考如何理解學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向？怎么以素養(yǎng)為導(dǎo)向構(gòu)建大單元設(shè)計(jì)？怎么將大單元設(shè)計(jì)落實(shí)課堂教學(xué)？在思考與實(shí)踐中，學(xué)校將具體策劃課標(biāo)解讀比賽、名師曬課+教研組長(zhǎng)賽課、三大球技能抽測(cè)等活動(dòng)，促進(jìn)教師聚合力研讀教材，提升自身技能，拓寬教學(xué)思路。
培訓(xùn)賦能 著力專(zhuān)業(yè)
為弘揚(yáng)教育家精神，建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，區(qū)域計(jì)劃教師系列培訓(xùn)。4月區(qū)域?qū)?dòng)課程內(nèi)容體系構(gòu)建培訓(xùn)，5月開(kāi)展大單元設(shè)計(jì)等培訓(xùn)，著力打造教研組研培能力，重點(diǎn)從加強(qiáng)校本教研研究、提升教研策劃水平、推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)新型學(xué)習(xí)空間等核心關(guān)鍵開(kāi)展校本教研工作。同時(shí)積極配合區(qū)域推進(jìn)“三大球”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)落地，系統(tǒng)把握評(píng)價(jià)的實(shí)施策略，深入加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)實(shí)操等培訓(xùn)，以此使教研活動(dòng)向規(guī)范化、制度化、有效化邁進(jìn)。
研以治學(xué) 究以致遠(yuǎn)
會(huì)議回顧總結(jié)了近3年來(lái)區(qū)域在科研成果方面取得的成績(jī)和不足。針對(duì)目前區(qū)域教師的科研現(xiàn)狀提出改進(jìn)措施。
變革在即 聚力行龖
在新學(xué)期的工作會(huì)議聆聽(tīng)時(shí)，青年教師表示應(yīng)有職業(yè)危機(jī)感，緊跟時(shí)代的步伐，將理論與自身課堂實(shí)踐相結(jié)合；骨干教師談到多學(xué)習(xí)做好科研提升自身的寫(xiě)作能力，積極探索將體育與科技融合；同時(shí)還要針對(duì)性賦能教研組長(zhǎng)，提升自我素養(yǎng)引領(lǐng)輻射全組發(fā)展。本次會(huì)議不僅是工作細(xì)致部署，更是對(duì)體育老師內(nèi)驅(qū)力的觸動(dòng)，在守正創(chuàng)新的工作理念指引下，聚力為師生提供廣闊的實(shí)踐平臺(tái)和更豐富的學(xué)習(xí)資源。
隨后，成華區(qū)教育局德育科副科長(zhǎng)賀電從大運(yùn)會(huì)專(zhuān)業(yè)支持、成都市青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育教育融合成果、校園足球改革、陽(yáng)光體育示范校創(chuàng)建等方面總結(jié)回顧了2023年區(qū)域體育的亮點(diǎn)特色和在省、市各級(jí)取得的優(yōu)秀成績(jī)，并對(duì)區(qū)域部分學(xué)校和教師前期的工作表示極大的肯定。
通過(guò)本次教研工作會(huì)，各教研組更加明確新學(xué)期的教科研方向和目標(biāo)，學(xué)校將以飽滿(mǎn)的姿態(tài)擁抱變化，即刻開(kāi)啟行動(dòng)之路，育見(jiàn)美好未來(lái)，共同見(jiàn)證成華體育的新篇章！（孫林馨 通訊員 鐘小韻 成露）
小學(xué)體育教育,小學(xué)體育與健康教研計(jì)劃,成都市樹(shù)德小學(xué)（和韻校區(qū)）
