為了進一步豐富學校心理健康課，提升教師教育教學水平，2024年3月18日上午，溫江區(qū)萬春學校開展了心理健康研討活動。溫江區(qū)心理健康教研組成員、心理健康初中段組長甘錢會老師，溫江區(qū)部分學校的心理健康老師，萬春學校德育科分管領導參加了本次活動。本次活動由學校兩位心理健康老師主辦，由袁慧老師主講《歡迎光臨人際銀行》。
此次活動分為課堂展示、評課研討兩個部分。
在課堂展示環(huán)節(jié)，采取以學生為主體，教師為主導的方式進行教學。袁慧老師執(zhí)教公開課《歡迎光臨人際銀行》。這節(jié)課從大富翁游戲開始，激發(fā)了同學們對自身資產(chǎn)增值的熱情，隨后通過引入案例分析讓同學明白了人際銀行需要持續(xù)的“存入”，角色扮演消耗人際關系的5種方法，更是將同學們的熱情推向了高潮，在反思如何消耗之后，袁慧老師也借助心理學家蓋瑞·查普曼的《愛的五種語言》總結了同學們提出的各種自己關于“存入”也就是維護感情的方法。最后課堂通過同學們的實際行動“找出優(yōu)點，表達感謝”將氣氛再次推向高潮，此課到此落下帷幕！
在評課研討部分，參會老師們紛紛對袁老師的課程給出了高度評價，“讓我最動心的是孩子們真誠的笑容！”“你的個性化點評讓我覺得收獲頗多，這也是我們心育人最需要的！”“你這個課的設計給了我很多靈感，我已經(jīng)想好了一整套體系了！”初中段組長甘錢會老師更是直言：“這堂課的氛圍好，總體水平在新教師中可圈可點，兩位老師進步很快！”與此同時，老師們也分享了關于大單元活動的設計、情景扮演生活化等建設性的意見。
莫道春來早，乘風遠濟時。通過此次教研活動，參與活動的教師們對“備教學評一體化”有了更清晰的認識和理解。對心理工作的發(fā)展方向有了更細節(jié)、更具體的思路。在教育的路上且行且思，立足課堂，深化教研，助力萬春心理健康教育再上臺階！（張紅 通訊員 袁慧 肖海燕）
萬春學校,心理健康研討活動
