為進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，凝聚家園教育合力，助力幼兒健康成長，溫江區(qū)南城幼兒園于3月7日召開了新學(xué)期家長會(huì)，一場雙向奔赴的美好遇見，正在悄然開啟……
為了迎接家長們的到來，孩子們和老師們一起進(jìn)行了環(huán)境布置，營造溫馨且浪漫的活動(dòng)氛圍，給予家長們更多的驚喜和期待。
孩子們?yōu)榱私o爸爸媽媽的到來準(zhǔn)備一份小驚喜，都開始發(fā)揮自己的各種技能。瞧瞧，小朋友們?cè)谧鲅?qǐng)函呢，我們想要邀請(qǐng)我們的爸爸媽媽來參加家長會(huì)。
每個(gè)年齡班的家長會(huì)主題都各不相同，這就需要在家長會(huì)召開之前，老師們有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的進(jìn)行內(nèi)容的選擇與確立。為了呈現(xiàn)更好地內(nèi)容和效果，老師們?cè)谡匍_家長會(huì)之前也開啟了“大練兵”活動(dòng)。
家長們來園參加家長會(huì)，對(duì)孩子們而言是溫暖、是愛。對(duì)爸爸媽媽們而言，是一次心的溝通�？纯茨铣怯變簣@的小可愛們是怎么樣邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽的吧。
教育共赴，不以山海為遠(yuǎn)；攜手并進(jìn)，不問來自西東。這是一場愛與責(zé)任的相遇，也是一場敞開心扉的交流。帶著一份期許，懷揣著一份信任，家長朋友們?nèi)缂s而至，共赴這場雙向奔赴之約，一場心與心的交流即將開始……
老師帶領(lǐng)家長們身臨其境，回歸兒童視角，置身孩子們的生活空間，以輕松有趣的游戲，瞬間拉近彼此之間的距離，也拉開了本次家長會(huì)的序幕。
在小班年級(jí)組，教師們與家長共同關(guān)注孩子們的集體適應(yīng)和自理能力。教師們提出了一系列指導(dǎo)建議，如鼓勵(lì)家長們與孩子溝通，了解他們?cè)诩w生活中的感受，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的集體意識(shí)。同時(shí)，教師們也指導(dǎo)家長們?cè)诩抑薪o孩子提供適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g，讓他們學(xué)會(huì)自己穿衣、吃飯、整理物品等基本生活技能。通過家園的共同努力，相信孩子們?cè)诩w適應(yīng)和自理能力方面一定能夠取得更大的進(jìn)步。
中班是學(xué)前教育承上啟下的階段，也是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵階段。中班組老師根據(jù)幼兒的年齡和身心發(fā)展特點(diǎn)，從如何培養(yǎng)自我服務(wù)意識(shí)、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)等方面向家長們做了詳細(xì)的闡述，并結(jié)合家庭教育，與家長進(jìn)行溝通交流，家長們互相分享經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生教育觀念的共鳴，從而形成教育合力。
老師們圍繞“幼小銜接是否需要超前學(xué)習(xí)？”“幼小銜接到底銜接什么，怎么做？”班級(jí)老師多維度交流孩子在園學(xué)習(xí)和生活情況，從身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面，分享如何幼小銜接。
家長們的認(rèn)真反饋都是對(duì)老師工作的肯定，有效的家園溝通和家園共育，一定會(huì)帶來碩果累累的收獲。這些有感而發(fā)的話語，讓人不禁感到溫暖而堅(jiān)定，也讓幼兒園、老師與家長的心因此而更加凝結(jié)在一起，更好地做到家園合作，共育幼兒。（張紅）
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