為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序和教育教學(xué)行為，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，2024年2月28日下午，大邑縣北街小學(xué)數(shù)學(xué)組在胡建超主任和陳春主任的帶領(lǐng)下開展了教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范化培訓(xùn)。
陳主任首先闡明本次會議重要性，并結(jié)合情思交融121教學(xué)流程對教學(xué)“六認(rèn)真”的具體措施進(jìn)行了詳細(xì)解讀，就課堂巡查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行評價。特別提醒老師們應(yīng)關(guān)心兒童的需求，為孩子們提供個性化的輔導(dǎo)，及時進(jìn)行課堂評價，堅守用愛的評價激勵、引導(dǎo)孩子，促進(jìn)他們的進(jìn)步。他指出，教學(xué)“六認(rèn)真”背后是一種認(rèn)真做人、認(rèn)真做事的基本生活態(tài)度和道德操守；是基于一種關(guān)懷生命，以每一個學(xué)生健康成長和全面發(fā)展為己任的教育價值觀，一種對教育對象、教育事業(yè)的真愛和責(zé)任。
隨后，胡主任對教學(xué)“六認(rèn)真”的綜合評價進(jìn)行了詳細(xì)說明，提出六點注意事項：1.以新課標(biāo)核心素養(yǎng)“三會、四基、四能”作為數(shù)學(xué)教學(xué)總目標(biāo)；2.以“增、刪、補(bǔ)、移”個性化修改作為備課要求；3.不上無準(zhǔn)備的課，教師不能一講到底，注重學(xué)生的課堂參與度，規(guī)范學(xué)生的五姿；4.以分層化、彈性化、多樣化作為作業(yè)設(shè)計要求，作業(yè)批改做到認(rèn)真、及時、規(guī)范，具備日期、等級、二次批改三要素；5.改革教研模式，開展以年級為單位的1+1+N協(xié)作團(tuán)教研活動；6.善于反思，勤于動筆，積極撰寫有理論探索和實踐體會的學(xué)科教學(xué)論文。
通過培訓(xùn)，全體數(shù)學(xué)教師更加明確了“六認(rèn)真”工作在教學(xué)過程中的具體操作和體現(xiàn)，同時增強(qiáng)了教師的責(zé)任意識和質(zhì)量意識。北街小學(xué)的每一位教師將始終堅持落實教學(xué)常規(guī)，精耕細(xì)作，在平凡的崗位，扎扎實實把每日常規(guī)工作做細(xì)、做實、做精！（張紅）
大邑縣北街小學(xué),培訓(xùn)
