為進一步深化幼兒園教育教學改革，推動幼兒園整體教育質量發(fā)展，2024年2月22日，成都市第十九幼兒園聚焦有效的師幼互動，開展了專題園本培訓。
前期學習，專業(yè)賦能
2023年12月，成都十九幼業(yè)務園長張云攜青年教師陳彥君遠赴桂林參加“基于積極關系與支持性環(huán)境師幼互動工作坊”，在為期三天的緊湊學習和后期的自我沉淀中，對“有效的師幼互動”專業(yè)理論和實際做法了有了深入的學習、認識和掌握，這為全園教職員工專業(yè)賦能做足了準備，打下了堅實的基礎。
聚焦有效，精研互動
2024年2月22日上午，青年教師陳彥君以“師幼攜手，有效互動”為題，圍繞“一個理論、一個工具、三個能力點”，回應了“什么是師幼互動”“如何把日常互動變?yōu)橛行Щ印薄霸鯓幼龊糜行У膸熡谆印钡膯栴}。在培訓中，陳彥君老師以案例分析、視頻分享、問題引導等多種方式，引起教師的共鳴和回應，在面對面地交流中將師幼互動專業(yè)知識層層遞進地傳遞給每一位十九“三慧”教師，更好地將先進理論與日常工作結合起來，提高保育教育質量。
專業(yè)引領，共同成長
最后，業(yè)務園長張云進行專業(yè)引領，在讓老師們以一個關鍵詞總結本次培訓收獲的同時，強調了三點：一是每個人都有情緒，要尊重幼兒，可以設置適合班級幼兒的情緒角，供幼兒消化不良情緒；二是作為教師，要有效調節(jié)自己的情緒，保持穩(wěn)定的情緒；三是要建立起與幼兒的同理心，要以積極的互動走近幼兒，再支持幼兒的語言、行為等有更高級、全面的發(fā)展。
良好的師幼互動是情感交流的回應，是知識傳遞的連接，是教師智慧的呈現(xiàn)。成都十九幼“三慧”教師聚焦“師幼互動”，在樂學慧思、知行合一中關注、提升師幼互動的有效性，與孩子們在有溫度的互動中共生共長，收獲“真·有·趣”。（江蕾 通訊員 唐艷）
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