為促進班主任專業(yè)素養(yǎng)的提升，成都市新都區(qū)教科院附屬小學校建立了教師專業(yè)發(fā)展共同體——景行班主任工作坊。臨近期末，班主任工作坊開展了學期工作復盤，老師們基于本學期班級管理的自身實踐進行總結(jié)反思，以教育敘事的形式，針對班級管理和教學中發(fā)生的典型事例，進行分享。
班主任工作坊
班主任工作坊導師之一，拓展課程部負責人馬悅對班主任工作坊建立的重要性、理念及工作坊的內(nèi)容進行闡釋和解讀，幫助所有共同體成員再一次了解工作坊建立的意義。接著，四個分坊的負責人依次就本學期開展的活動進行復盤總結(jié)并就下學期活動計劃開展研討。
班級文化建設工作坊
班級文化建設工作坊負責人呂媛老師以自己班級精神文化建設為例，和大家一起回顧了本學期班級文化建設的具體內(nèi)容。其中，她分享的學生日�！叭A九步復盤會”和教室管理方位法，給班主任老師們提供了方法和指導。
班級活動建設工作坊
班級活動建設工作坊負責人李華老師從班級文化的意義、分類和計劃三方面分享了自己對活動坊建設的一些想法和思考。作為一名班主任老師，如何通過組織活動達到育人目的，使班級更有凝聚力，需要大家共思共研。同時，規(guī)劃了下學期班級活動的開展將以主題班會賽課和班級特色活動打造為主。
心理健康工作坊
心理健康工作坊負責人吳媛媛老師結(jié)合附小學生具體情況確定了工作目標，引導班主任教師再一次提高對心理健康教育的重視度。以教師、學生和家長的實際情況出發(fā)，制定了班主任及家長心理健康知識培訓、主題課程、團體輔導、主題繪畫等心理活動，在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。從而更好地助力學生健康成長。
家校溝通工作坊
家校溝通工作坊負責人何秀莉老師在學期總結(jié)中發(fā)現(xiàn)了目前存在的問題，如宣傳力度不夠、反饋渠道不暢通等，從而作出改進，制定了更具針對性、更有成效的學期計劃。希望通過持續(xù)實地家訪、家長會議、親子閱讀、家長志愿者項目等活動在新學期提升家長的參與度。
教育敘事大會
各位老師從學生學習、生活、行為習慣等方面為切入點，展開了自己的學期教育敘事分享。在分享的過程中，老師們不僅講述了班級學生的點滴成長與進步，還分享了各自在班級管理中的方法和感悟。老師們提到了如何與學生進行良好的溝通建立信任關系，如何深入學生心理和家庭進行全方面的了解，以及如何幫助學生和家長解決各種矛盾問題。讓教育敘事成為教師專業(yè)成長的助推器。
本次總結(jié)復盤系列活動，不僅增進了班主任老師們之間的了解和交流，還為老師們提供了很多值得借鑒和學習的班級管理方法。老師們在匯報和分享中望遠山而知不足，共研共學，抱團成長。相信在今后的工作中，附小的老師必將凝心聚力，繼續(xù)用愛與責任共同推進學校德育工作再上新臺階！（張紅 通訊員 李華）
成都市新都區(qū)教科院附屬小學校,班主任工作坊
