2024年1月23日上午，電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)召開了主題為“堅(jiān)持問題導(dǎo)向 活化育人思維”的第十屆德育論壇暨2023-2024學(xué)年度上期期末工作總結(jié)會(huì)；下午召開了第十四屆“關(guān)注身心健康 提高生命質(zhì)量”養(yǎng)生保健論壇。成華區(qū)教育科學(xué)研究院德心所李翔所長、成華區(qū)教科院道法教研員鄔玉琴老師、特邀專家張艷老師、彭州市東城小學(xué)尹玲主任、彭州市東城小學(xué)吳名昊老師以及電子科大附小全體教師參與此次活動(dòng)。
德育論壇
堅(jiān)持問題導(dǎo)向 活化育人思維
音樂教師克惹慧心帶領(lǐng)八分音符合唱團(tuán)帶來暖場(chǎng)節(jié)目《帶我到山頂》
電子科大附小沙河校區(qū)執(zhí)行校長徐翠英領(lǐng)誦經(jīng)典
近年來，國家高度重視兒童青少年視力健康問題，多次作出重要批示，指出要“共同呵護(hù)好孩子的眼睛，讓他們擁有一個(gè)光明的未來”。電子科大附小一直致力于對(duì)學(xué)生視力對(duì)保護(hù)，每學(xué)期期初和期末都會(huì)進(jìn)行全校學(xué)生的視力檢測(cè)工作。會(huì)場(chǎng)上，童欣副校長就本學(xué)期各班兩次視力檢測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析，表揚(yáng)了視力監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)比較好都班級(jí)，對(duì)有待提升的班級(jí)進(jìn)行提醒。
隨后，電子科大附小黨委書記康永邦書記再次強(qiáng)調(diào)兒童視力防護(hù)的重要性，并對(duì)全校教師提出嚴(yán)肅要求。他敦促教師們深入落實(shí)黨中央文件的精神，將兒童視力保護(hù)工作貫徹到底，期望每一位附小學(xué)子都能朝著光明的未來，追尋心中崇高的理想。
在童欣副校長的主持下，工會(huì)主席唐繼成、羅維靜老師、丁潔老師、李燈錄老師共同開展了一場(chǎng)主題為《校家共育健康第一》的沙龍分享。本次沙龍?zhí)貏e邀請(qǐng)了在視力和體質(zhì)測(cè)試方面表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)教師，通過分享經(jīng)驗(yàn)，為全體教職工提供借鑒。
在校內(nèi)，總有那么一些特殊的學(xué)生，需得特別關(guān)注。在茍雪梅副校長的引領(lǐng)下，年級(jí)執(zhí)行校長楊艷新主任、心理教師鐘美玲、班主任呂巧玉、體育教師陳華英四位同仁，帶領(lǐng)教師們探尋“逃班小兔”的班級(jí)，分享他們充滿愛心的教育歷程。班會(huì)、心理咨詢室、家校溝通、各類活動(dòng)……經(jīng)過學(xué)校、教師、家長的悉心陪伴與支持，昔日“逃班”的“小兔”感受到了陪伴、尊重、守護(hù)與期待，自此遠(yuǎn)離“逃班”的生活。
百年大計(jì)，教育為本，德育為先。德育工作是小學(xué)教育工作的靈魂,它致力于對(duì)小學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng),體現(xiàn)著小學(xué)教育的基本目的與歸宿�？此片嵓�(xì)，卻貫穿學(xué)生成長之全方位。德育處文艷主任從“優(yōu)化德育制度”“錨定關(guān)鍵課程”“提升心育能力”“堅(jiān)持活動(dòng)育人”“彰顯班級(jí)特色”“樹立健康理念”“校家社警一體”“激活成果意識(shí)”八個(gè)篇章對(duì)本期德育工作進(jìn)行總結(jié)和回顧。
值得一提的是，此次論壇特別邀請(qǐng)了中國風(fēng)景園林學(xué)會(huì)園林康養(yǎng)與園藝療法專委會(huì)委員，西華師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師張艷教授給老師們進(jìn)行“箱庭園藝療法”專題培訓(xùn)。教師們通過設(shè)計(jì)和布置自己的微型花園，通過冥想、擺放、插畫、拍攝、表達(dá)等環(huán)節(jié)，得以親身體驗(yàn)心理投射的過程，來表達(dá)內(nèi)心的情感和需求，從而進(jìn)行自身情緒的調(diào)試，有助于進(jìn)一步深化今后對(duì)德育工作的理解和認(rèn)識(shí)。
德育部帶來演出《萬水千山總是情》
張艷教授作《箱庭園藝療法》專題培訓(xùn)
最后，電子科大附小副校長茍雪梅發(fā)表了講話。她闡述了德育論壇的初衷和歷程，旨在為教師們帶來獨(dú)特的體驗(yàn)，期盼教師們能在2024年迎來美好的開端。茍雪梅副校長還引導(dǎo)教師們回顧了“教育家精神”，期望教師們“堅(jiān)持問題導(dǎo)向，持續(xù)向陽成長”，將教師職業(yè)視為終身追求，不斷朝著教育家的目標(biāo)邁進(jìn)。她特別強(qiáng)調(diào)，教師們應(yīng)不斷提升自我，保持謙遜，以平和的心態(tài)面對(duì)生活，從而更容易獲得幸福。
養(yǎng)生保健論壇
關(guān)注身心健康 提高生命質(zhì)量
下午，電子科大附小全體教師迎來了一場(chǎng)“硬核”養(yǎng)生保健論壇。主持人詼諧開場(chǎng)、體育教師們歡樂唱跳，精彩的歌舞串燒瞬間點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)熱鬧的氛圍。隨后體育老師呂晉鵬帶著全體老師一招一式地打太極拳，一動(dòng)一靜間將本次養(yǎng)生保健論壇的主題巧妙地展示出來！
今年已經(jīng)是電子科大附小新學(xué)堂養(yǎng)生保健論壇走過的第十四個(gè)年頭，十四年來，學(xué)校堅(jiān)持舉辦養(yǎng)生保健論壇，旨在強(qiáng)化全體教師的健康意識(shí)，共同養(yǎng)成師生良好的生活習(xí)慣。學(xué)校黨委副書記、校長尹福風(fēng)在致辭中講到，此次活動(dòng)是總結(jié)會(huì)、分享會(huì)，也是指導(dǎo)會(huì)，希望教師們珍惜此次機(jī)會(huì)，積極地參與互動(dòng)、大膽分享自己的養(yǎng)生舉措、認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)。尹校長強(qiáng)調(diào)“只有身心健康的教師，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。” 為了學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展，為了每一個(gè)家庭的幸福成長，為了教師自己的和諧成長，從現(xiàn)在做起，從關(guān)愛自身的健康開始，為推動(dòng)教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
關(guān)于養(yǎng)生老師們又是怎么做的呢？此次論壇別出心裁地以“屏幕抽獎(jiǎng)”的方式，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取5名“幸運(yùn)兒”上臺(tái)分享自己的養(yǎng)生小竅門。不同學(xué)科的五位老師或侃侃而談、或言簡(jiǎn)意賅，將自己的養(yǎng)生經(jīng)歷和心得感悟向眾人娓娓道來。真實(shí)而富有情感的分享讓臺(tái)下老師們感同身受，掌聲不斷。分享結(jié)束后，老師們還獲得了一份特別的獎(jiǎng)品——四川省正高級(jí)特級(jí)教師，學(xué)校美術(shù)課程中心副主任、文宣處主任楊書虎的親筆墨寶對(duì)聯(lián)一副，和學(xué)校特色筆記本和筆一套。
隨后，學(xué)校黨委委員副校長童欣副校長從“均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠、定期體檢，良好的心態(tài)，避免不良生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)養(yǎng)生知識(shí)，建立良好的工作生活平衡”八個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)。接下來的健康沙龍中，聚焦影響健康的幾大要素，五位老師各自從睡眠、運(yùn)動(dòng)、飲食、情緒、環(huán)境幾大方面進(jìn)行深度的闡述。
養(yǎng)生保健論壇自然少不了專家的“把脈問診”，四川省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院副院長，中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)亞健康專委會(huì)副會(huì)長余蔥蔥出席了本次論壇并作了精彩的點(diǎn)評(píng)，余院長肯定了學(xué)�！敖】档谝弧钡慕逃鲝垼�(duì)學(xué)校新學(xué)堂養(yǎng)生保健論壇的專業(yè)性以及教師們良好的養(yǎng)生習(xí)慣給予了極大的贊賞。隨后由四川省健康管理師協(xié)會(huì)副會(huì)長、成都預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長張建新教授帶來的講座培訓(xùn)更是為全體教師們上了一堂專業(yè)、豐富、實(shí)用的養(yǎng)生保健課，整場(chǎng)講座“干貨”滿滿！
教育，是國之大計(jì)，教師，是教育的中堅(jiān)力量，只有身心健康的教師，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。此次活動(dòng)德育論壇與養(yǎng)生保健論壇相結(jié)合，是對(duì)2023年工作的回顧與總結(jié)，也是對(duì)教師們新一年的展望。2023，大家充滿激情與熱愛，書寫堅(jiān)韌與挑戰(zhàn)，彰顯敬業(yè)與情懷！2024，教師們接續(xù)奮斗、砥礪前行，一起做教育的善事，賞豐碩的成果，展美麗的笑顏，讓每天都更有意義，努力做一個(gè)追求教育幸福的德育人、同行者！（賴波 祝佳）
同心話德育,共談“養(yǎng)生經(jīng)”,電子科大附小,為教師,“療養(yǎng)”身心
