為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神和課程游戲化實施要求，提升幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)教師科學(xué)觀察和正確解讀幼兒行為，更好地滿足幼兒個發(fā)展需要，累計課程實施經(jīng)驗，扎實推進課程建設(shè)工作，2024年1月15日，成都市第五幼兒園浣花分園開展了班級活動冊交流活動。
本學(xué)期，教師在不斷嘗試和實踐中，根據(jù)孩子們的興趣和需要自主生成了具有班級特色的活動，老師們化身為“講故事的人”，述說著孩子們活動探索過程中的精彩片段，將一個個生動的“課程故事”娓娓道來，每一本活動冊都凝聚了班級老師的用心，然而在實際制作的過程中，老師們常常會遇到一些問題和困惑。借此機會，相互學(xué)習(xí)，互提建議，并認真評分。
最后，保教主任劉思園老師對本次活動進行了總結(jié)，首先對各班活動冊的準備，給予了充分的肯定，對于不足之處更是針對性地提出了相應(yīng)的優(yōu)化建議。
通過此次班級活動冊交流活動，老師們能從中學(xué)習(xí)到每個課程故事背后各自的思考和亮點，進一步感受到幼兒園課程“以幼兒為本”的立足點，感受到作為教師要走近幼兒，尊重幼兒，深入觀察幼兒，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，才能夠呈現(xiàn)出真實生動、螺旋上升的精彩課程案例；同時，也促進了教師之間的相互學(xué)習(xí)、交流與提高，使老師們真正體會到和孩子們共同成長的過程。相信通過此次活動，教師們將不斷探索，勇于創(chuàng)新，與孩子、與課程一起拔節(jié)生長！（孫林馨 通訊員 楊亞君）
成都市第五幼兒園浣花分園
