為了進一步優(yōu)化幼兒成長檔案的科學(xué)性和有效性，提升教師評價和反思能力，2024年1月4日，新繁幼兒園新城園區(qū)開展了“讓幼兒成長看得見”幼兒成長檔案評比交流活動。
一冊一足跡，一本一成長
看見幼兒成長
小班幼兒第一次離開家，離開爸爸媽媽，所以老師的設(shè)計是以情緒情感為主，捕捉了幼兒“許許多多的第一次”，第一次自己在幼兒園吃飯、第一次獨自在幼兒園午睡、第一次參加幼兒園的親子活動……這些寶貴瞬間都變成了他們成長的印記。
成長檔案冊內(nèi)容圖文并茂，有課程內(nèi)容的文字記錄、小朋友的作品展示，也有老師溫暖的文字解讀。教師在幼兒的一日生活持續(xù)觀察，記錄下正在發(fā)生什么、正在學(xué)習(xí)什么、給予怎么樣的支持等。還用上二維碼，用視頻的形式記錄幼兒在幼兒園里的生活、游戲、課程等內(nèi)容，更直觀的展示他們的每一刻成長。
交流中成長，學(xué)習(xí)中進步
看見教師教育
每翻開一本成長檔案，都能收獲一份驚喜，里面藏著孩子們生活的點點滴滴。每本成長檔案都有著獨特的風(fēng)格，大家認真翻閱著成長檔案冊，學(xué)習(xí)每一處的亮點，感受著每一位老師的用心，老師之間互相取長補短，并從合理布局、孩子參與、評價作用等方面進行評比。
幼兒成長檔案作為教育評價載體，真實地描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展軌跡，使幼兒園的教育有跡可循，從而促進幼兒身心的全面發(fā)展。追隨幼兒的腳步，記錄幼兒的成長，新繁幼兒園新城園區(qū)一直在路上。（翁玉華 通訊員 蒲鑫月）
新繁幼兒園新城園區(qū),成長紀(jì)錄
