近日，成都高新新源學校在該校微信公眾號上公布了兩位優(yōu)秀教師的事跡。以下為全文：
譚琳，成都高新新源學校語文教師，2023年榮獲“成都市優(yōu)秀青年教師”稱號。任教14年，成都市優(yōu)秀班主任，高新區(qū)小學語文學科帶頭人、學科中心組成員，四川省楊麗名師鼎興工作室成員；多次承擔區(qū)市級公開課以及指導青年教師賽課獲獎，主研過12個省市區(qū)級課題，10余篇論文發(fā)表在《未來教育家》《四川教育》《教育科學論壇》等期刊。
“我們家?guī)状藳]有出過大學生，我們就想孩子能好好讀書，將來考個大學�！� 家長對于高品質教育的樸素追求深深地觸動了她，她深感肩上的責任重大，她懷著滿腔的熱情和對教育的熱愛，努力去兌現自己的初心。
“我希望把自己的孩子交到一個什么樣的老師手里，我就努力做那樣的老師�！边@是她對自己的要求。為了給社區(qū)配套學校的孩子更加優(yōu)質的教育，為了更好地贏得教育合力，在一年半時間內，她走遍了班上所有孩子的家庭。她了解每一個學生，愛每一個學生。
她堅信，一個教師在孩童的啟蒙階段給他們留下的最重要的東西并不是知識，而是面對困難時的進取精神與責任擔當。她并不只是單純地考慮學科教學，而是為學生的終身全面發(fā)展著想，教學生“堂堂正正做人，認認真真求學”�！敖袢帐�，今日畢”。在學生最消沉的時候，她鼓勵學生說：“如果我們有知識有能力，將來成年作為社會支撐的時候，就能肩抗責任，而不是被動等待。”
她善于把問題轉化為課題。學生視野狹窄，閱讀能力不足，她就帶領學生開展“悅讀”的研究，幾年下來，全班同學僅共讀書目就70多本。學生習作是難點，她就研究習作怎么教，帶領學生參加高新區(qū)“讀創(chuàng)行”項目組，班集體創(chuàng)寫5.8萬字兒童小說《拯救蝸牛國》，組織愛心義賣，捐贈甘孜州德格縣麥宿鎮(zhèn)小學。
她帶過三個班級，均獲得高新區(qū)優(yōu)秀班集體。她的學生們說：“無論走到哪里，我都會把三班的精神帶到哪里，不認輸，不怕失敗，不甘于說自己不行。”
愛心育桃李，責任道師魂。她潛心教學、致力教研，得到學校、家長和社會的廣泛認可。
劉鐘元，成都高新新源學校語文教師，2023年榮獲“成都市優(yōu)秀班主任”稱號。2012年西南大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)，獲得學士學位，2016年攻讀西南大學學科教學（語文）在職研究生，獲得碩士學位，高新區(qū)優(yōu)秀青年教師。
她常年擔任學校班主任、語文教學、備課組長、支部委員等工作，具有9年班主任工作經驗。研究“修身班會課”，以“擔當法”組織班級管理，培養(yǎng)學生自主學習和自我管理能力，以“故事法”引領班級德育發(fā)展，立德樹人，培養(yǎng)學生“為國為家勇擔當，強責任，肯吃苦，能向上”的處世情懷。
她喜愛閱讀，善于學習，在教學中認真負責，刻苦鉆研，不斷追求進步和創(chuàng)新。在課堂上，以激情和活力啟迪學生思維，引導學生尊重語言文字，傳承中華優(yōu)秀文化；在生活中，關心學生心理發(fā)展，用愛心和鼓勵點亮學生心靈，為學生創(chuàng)造舞臺，助力其閃耀；同時尊重學生個性發(fā)展，鼓勵學生積極創(chuàng)新，尋找自我生長路徑，努力構建寬容、理解、和諧的課堂氛圍。
她積極參加薄弱學校的支教工作，獻課拉薩二中、拉薩八中、廣元利州中學，自費農村學校支教一年。
她積極參加各級技能大賽、賽課比賽：獲第一屆全國朗讀說課比賽一等獎，高新區(qū)夢想班會課一等獎，撰寫的案例獲得成都市一等獎，主研的課題獲得成都市二等獎，高新區(qū)首屆團干部技能大賽特等獎，少先隊輔導員技能大賽筆試一等獎，綜合二等獎，若干論文獲成都市一等獎。
熱愛教育事業(yè)，有志終身從教，她的教育理念是：看到每一個孩子的閃耀，為每一個孩子發(fā)光助力。
新源學校,新源學校優(yōu)秀教師
