為有針對(duì)性地幫助幼兒做好身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)等方面準(zhǔn)備，順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡，9月15日，西南交通大學(xué)子弟小學(xué)校與西南交通大學(xué)幼兒園開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)，子弟小學(xué)副校長(zhǎng)黃小娟率小課題《基于幼小雙向銜接的數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐的研究》課題成員參會(huì)，西南交通大學(xué)幼兒園李麗園長(zhǎng)、白瑩副園長(zhǎng)、唐穎副園長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)，首先觀(guān)摩了幼兒園大二班彭穎老師開(kāi)展的《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)》教學(xué)活動(dòng)。彭老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以“龜兔賽跑”的故事進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索問(wèn)題，用游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，趣味性強(qiáng)，讓現(xiàn)場(chǎng)老師們感受到了幼兒園教育特點(diǎn)，老師的專(zhuān)業(yè)及幼兒專(zhuān)注、認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
觀(guān)摩活動(dòng)結(jié)束后，彭老師對(duì)課例進(jìn)行了深入的反思與剖析，分享了課程設(shè)計(jì)的思路。老師們就如何更好進(jìn)行幼小銜接進(jìn)行交流，共同分析了幼兒園和小學(xué)的差異和共同之處，探尋幼兒園與小學(xué)課堂的異同，尋找教育契機(jī)，針對(duì)幼小銜接的關(guān)鍵點(diǎn)、聚焦點(diǎn)，打開(kāi)新思路，探索新舉措。老師們各抒己見(jiàn)，現(xiàn)場(chǎng)教研氛圍濃厚，思維在不斷碰撞、交融。
此次聯(lián)合教研活動(dòng)為幼小雙方搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，也更加明確了下一步的工作方向和思路，有力促進(jìn)區(qū)級(jí)課題《基于幼小雙向銜接的數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐的研究》向縱深發(fā)展。
西南交通大學(xué)子弟小學(xué)將在今后的幼小銜接工作中，繼續(xù)強(qiáng)化幼小合作，完善共育機(jī)制、形成良好教育生態(tài)，不斷推動(dòng)幼兒園和小學(xué)有效銜接，為孩子們健康、快樂(lè)、自信地迎接小學(xué)生活做好各種準(zhǔn)備，讓孩子們愛(ài)上小學(xué)生活。（翁玉華 通訊員 肖敏）
西南交大子弟小學(xué),西南交大幼兒園
