2023年9月6日下午，成都市樹德小學全體數(shù)學教師帶著對項目式學習的理解，齊聚在成都市樹德小學(和韻校區(qū))學術(shù)報告廳，開展以“項目式設(shè)計比賽活動展示”為主題的教研活動。
活動伊始，由組長王珊帶領(lǐng)全體數(shù)學老師共讀一本書《項目式學習設(shè)計——學習素養(yǎng)視角下的國際與本土實踐》，帶領(lǐng)老師們從項目化設(shè)計的六個維度出發(fā)，共同探究數(shù)學核心概念和各生活領(lǐng)域項目化學習的關(guān)系。共讀后，老師們對項目化學習設(shè)計有了更深刻的認識。
首先上臺展示的是由小學低段的5名數(shù)學老師組成的項目式設(shè)計小組，他們的主題是“我是小小設(shè)計宣傳使”，低段項目式小組以成都大運會為背景從項目簡述、核心知識、驅(qū)動型問題、成果性評價、高階認知以及實踐與評價4個方面進行了闡述。項目基于北師大版三年級下冊二單元《圖形的運動》，綜合語文和美術(shù)的學科知識，通過項目化小組的活動形式，以利用圖形運動的知識為出發(fā)點，創(chuàng)新設(shè)計出大運會宣傳冊，激發(fā)學習數(shù)學的興趣和好奇心，促進學生的創(chuàng)造性能力和實踐性能力，發(fā)展學生的空間觀念和創(chuàng)新意識等核心素養(yǎng)。
接著由小學高段的5名老師進行“小水滴，大思量”——滴水實驗項目式學習活動設(shè)計展示，項目以浪費水資源現(xiàn)象為背景，基于北師大版四年級上冊中和實踐活動課“滴水實驗”，綜合數(shù)學、語文、美術(shù)和科學的學科知識，通過項目化小組的活動形式，探究在水龍頭未擰緊情況下，一天浪費水資源的量。
活動最后，由副校長陳麗萍和張雷主任對本次項目式學習設(shè)計展示活動進行了總結(jié)。張主任本次項目式活動給予支持和肯定，并總結(jié)到項目式學習首先需要一個主題，在這個主題下需要的核心知識要有數(shù)學的“味道”。在進行項目式設(shè)計時，要注意區(qū)分驅(qū)動型問題與本質(zhì)問題。
陳校長在觀看兩組的展示后強調(diào)項目式的活動要圍繞主題挖掘出其中的學科價值、學科目標以及知識聯(lián)系，同時建議數(shù)學老師們多關(guān)注生活，尋找身邊的真實數(shù)學案例，讓數(shù)學回到生活中去。
通過本次教研活動的學習與交流，全體數(shù)學老師對項目式學習有了新的認識和理解，再次明確了學科項目化學習不是學科的活動化，而是學科核心知識在情境中的再構(gòu)建與創(chuàng)造。本次學習讓老師們受益匪淺，也為今后項目式學習的實施奠定了基礎(chǔ)。（魏雅莉）
成都市樹德小學
