夏末秋初的時(shí)光總是美好，炙熱的陽(yáng)光遇上帶有涼意的風(fēng)，陣陣涼雨喚醒庭院新的芬芳。云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲，湖畔蒙小終于見(jiàn)到了稚嫩的你……近日，成都蒙彼利埃小學(xué)一年級(jí)新生報(bào)到啦！
“歡迎小蒙娃”
準(zhǔn)備工作
為了迎接一年級(jí)小蒙娃的到來(lái)，芶校長(zhǎng)每年都會(huì)在每位孩子的錄取通知書(shū)上親筆簽名，身體力行地堅(jiān)守以人為本的育人初心，以點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人文關(guān)懷浸潤(rùn)和陪伴每一位孩子，如今已經(jīng)堅(jiān)持到第十個(gè)年頭了，一筆一畫(huà)，飽含和孩子們一起共度未來(lái)美好的六年期待，見(jiàn)字如面，紙短情長(zhǎng)。
為了進(jìn)一步提高學(xué)校新一年級(jí)教師的班級(jí)管理能力、教育教學(xué)能力，讓小蒙娃更加順利地度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期，學(xué)校開(kāi)展了新生入學(xué)準(zhǔn)備工作會(huì)。會(huì)后，一年級(jí)老師們做了細(xì)致充分的準(zhǔn)備工作，打掃衛(wèi)生、整理教室、寫(xiě)歡迎語(yǔ)、做好環(huán)創(chuàng)等，窗明幾凈的教室里，充滿了溫馨、舒適與愛(ài)意。
“小蒙娃入學(xué)”
課程研討
“始”，顧名思義“開(kāi)始”。“業(yè)”即學(xué)校生活。為了幫助一年級(jí)新生扣好人生第一�？圩�，邁好入學(xué)第一步，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。一年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)，以人為本，落實(shí)始業(yè)課程研討；以德育人，集體備課凝神聚力。
首先由二年級(jí)輔導(dǎo)員代表茍紫涵老師為一年級(jí)全體教師作經(jīng)驗(yàn)分享，并針對(duì)學(xué)生角色轉(zhuǎn)換和落實(shí)行為習(xí)慣等方面作出了強(qiáng)調(diào)。
接著，老師們?cè)诘掠块T(mén)的組織下，根據(jù)自己的擅長(zhǎng)領(lǐng)域選擇相應(yīng)課程內(nèi)容進(jìn)行二次備課研討，從身心適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)、生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)四個(gè)方面入手，完善落實(shí)新生始業(yè)課程教育。
“終于見(jiàn)到你”
新生報(bào)到
夏的回眸，漾開(kāi)光暈的波瀾，驚鴻一抹初秋押韻，蒙小的大門(mén)，為那一個(gè)個(gè)活潑的身影敞開(kāi)，迎接著新的家人。
8月30日新生報(bào)到日，芶校長(zhǎng)與袁副校長(zhǎng)早早地在校門(mén)口迎接小蒙娃們的到來(lái)，老師們耐心解答著小蒙娃們的每一次提問(wèn)，輔導(dǎo)員熱情地表達(dá)著對(duì)蒙娃們的歡迎與喜愛(ài)。
一張張照片記錄著美好的瞬間，一個(gè)個(gè)期待在此刻得以實(shí)現(xiàn)，一顆顆心在此時(shí)有了碰撞，一個(gè)個(gè)生命在此間有了新的連接，他們相輔相成共創(chuàng)名為“小學(xué)”的人生階段。
9月1日，秋雨瀝瀝滋養(yǎng)萬(wàn)物，也浸潤(rùn)了蒙娃們第一天的上學(xué)路。“少年若天性，習(xí)慣成自然”，為了讓小蒙娃們更好的適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)蒙娃們基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，老師們特意為一年級(jí)蒙娃們安排了豐富多彩的適應(yīng)性活動(dòng)。
兩位輔導(dǎo)員上午帶著蒙娃們觀看了“開(kāi)學(xué)第一課”，組織了握握手活動(dòng)，學(xué)習(xí)了用餐常規(guī)。在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，蒙娃們與老師們逐漸熟悉，拉近了彼此的距離。下午，輔導(dǎo)員帶著孩子們一起熟悉校園飲水區(qū)和如廁區(qū)，在隊(duì)列練習(xí)中探秘校園。在一個(gè)個(gè)輕松愉悅的活動(dòng)中對(duì)新生進(jìn)行講禮貌、知安全、懂常規(guī)、愛(ài)校園的教育。
時(shí)間雖短，但孩子們收獲滿滿，也對(duì)未來(lái)的小學(xué)生活充滿期待。（江蕾 通訊員 萬(wàn)勝男 李佳靜 杜明檜）
在每一份錄取通知書(shū)上簽名,蒙彼利埃小學(xué),校長(zhǎng)
