為切實提升“雙減”背景下教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師對教材的挖掘和駕馭能力，更好地開展新學(xué)期教學(xué)工作，打造好“核心任務(wù)驅(qū)動的‘自主共學(xué)’課堂”。8月28日，成都市龍舟路小學(xué)分學(xué)科組開展了教材解讀工作。各科老師立足學(xué)情，整合教學(xué)內(nèi)容，圍繞單元編排、單元特點、教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計等方面進(jìn)行分享、交流、學(xué)習(xí)。
語文組
語文組的老師們依托于新課標(biāo)，立足于語文要素，著力于學(xué)生核心素養(yǎng)，具體從教材特點、單元目標(biāo)、核心任務(wù)、知識序列等方面，對教材進(jìn)行了深入地研讀和分析，在老師們的分享中，感受到老師們透過教材提供的知識內(nèi)容和活動場景，找到基礎(chǔ)概念之上的核心概念、單元大概念，最終落腳課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科核心素養(yǎng)。
語文組旨在通過此次教材解讀活動，力爭全面又透徹地解讀教材，為老師們打造高效課堂助力。
數(shù)學(xué)組
為提升團隊教學(xué)水平，增強數(shù)學(xué)組教研活力，數(shù)學(xué)組老師分組進(jìn)行了教材解讀和作業(yè)設(shè)計活動。
最后，張校長對本次的數(shù)學(xué)教材解讀進(jìn)行了點評：在教材解讀方面，2-6年級對單元知識點精準(zhǔn)把握，對目標(biāo)定位、單元聯(lián)系以及目標(biāo)任務(wù)的把控環(huán)環(huán)相扣，很好地契合了核心任務(wù)下的子任務(wù)驅(qū)動課堂。在作業(yè)設(shè)計方面，作業(yè)設(shè)計要與平時的練習(xí)關(guān)系融洽，把握好量的問題，同時教材解讀要關(guān)注知識結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)情。
科任組
美術(shù)組、體育組、音樂組、心理組、科學(xué)組、勞動組、英語組、信息技術(shù)組、書法組、道法組分別對教材進(jìn)行了全面的解讀。
本次活動以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為指導(dǎo)，以教材解讀和作業(yè)設(shè)計為載體，以“研讀教材、分享經(jīng)驗、資源共享、互動交流”為切入點，促使學(xué)校教師深入理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的效率，建構(gòu)真實、豐實、扎實的高效課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。（李永 通訊員 周慧玉 唐子茵 廖代森 劉露）
成都市龍舟路小學(xué),龍舟路小學(xué),教材解讀
