國務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確利用智能技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革；科技部等六部門聯(lián)合印發(fā)通知，將智能教育納入首批人工智能示范應(yīng)用場景，探索形成可復(fù)制、可推廣經(jīng)驗(yàn)……“人工智能+教育”不斷碰撞出新的火花，為教育變革創(chuàng)新注入強(qiáng)勁動能。
為進(jìn)一步推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，加快教育變革創(chuàng)新，助推成華區(qū)國家級智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建，促進(jìn)該區(qū)中小學(xué)“央館人工智能課程”規(guī)�；圏c(diǎn)區(qū)(學(xué)校)建設(shè)，培養(yǎng)具有新時代的人工智能教育理念、完善的知識結(jié)構(gòu)和嫻熟技術(shù)能力的科創(chuàng)型教師，2023年7月6日至7日，成都市成華區(qū)在成華小學(xué)秀美校區(qū)舉辦了2023年中小學(xué)教師人工智能教育素養(yǎng)提升培訓(xùn)，來自該區(qū)各學(xué)校遴選的60位骨干教師參加了培訓(xùn)。本次培訓(xùn)特別邀請香港中文大學(xué)信息工程學(xué)博士辛海洋博士團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主題分為人工智能及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)理論，人工智能以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐兩大部分。參培教師四人一組，最后要完成一個自選主題的人工智能作品并且進(jìn)行匯報(bào)。
培訓(xùn)前
首先，成華區(qū)教育科學(xué)研究院唐皓副院長在正式培訓(xùn)前進(jìn)行了開班講話并且對參培教師提出要求，強(qiáng)調(diào)人工智能教育在新時代的重要性以及中小學(xué)教師人工智能教育素養(yǎng)提升的緊迫感。老師們要帶著學(xué)生的身份去體驗(yàn)學(xué)生如何學(xué)習(xí)人工智能，思考我們應(yīng)該為學(xué)生們創(chuàng)造怎樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
培訓(xùn)進(jìn)行時
6日上午，辛海洋博士首先對人工智能教育相關(guān)的起源以及理論知識進(jìn)行講解，深入淺出地剖析了人工智能教育的內(nèi)涵以及實(shí)現(xiàn)路徑。
6日下午，結(jié)合相應(yīng)的人工智能硬件套件，辛海洋博士團(tuán)隊(duì)的劉老師和牛老師帶領(lǐng)參培教師一起對人工智能的語音識別、圖像識別、語音轉(zhuǎn)譯等技術(shù)進(jìn)行實(shí)際體驗(yàn)，從代碼層面理解人工智能的運(yùn)作模式。
7日上午，參培教師以組為單位進(jìn)行既定主題的相關(guān)準(zhǔn)備工作，各小組分工明確地進(jìn)行模型搭建、代碼編寫、設(shè)計(jì)圖繪制、匯報(bào)ppt制作等活動，教室里不時響起各小組的驚呼聲、人工智能套件的語音播報(bào)聲、馬達(dá)轉(zhuǎn)動聲……
7日下午，參培教師首先進(jìn)行作品的測試優(yōu)化，作匯報(bào)前最后的準(zhǔn)備工作。15點(diǎn)，參培教師以組為單位按照抽簽順序進(jìn)行匯報(bào)。各小組設(shè)計(jì)的作品風(fēng)格各異，兼具適用和美觀，有的小組設(shè)計(jì)的智能暖心門禁系統(tǒng)，有的小組設(shè)計(jì)的莊稼小衛(wèi)士，有的小組設(shè)計(jì)的智能分類垃圾桶，有的小組設(shè)計(jì)的智能納涼系統(tǒng)，有的小組設(shè)計(jì)的智能房車……在分享過程中，老師們從設(shè)計(jì)背景、作品簡介、制作過程、創(chuàng)新點(diǎn)及待改進(jìn)之處等方面進(jìn)行了闡述，充分體現(xiàn)了教師們的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)意制作，得到了培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)的好評。
短短兩天的培訓(xùn)，可以明顯看到老師們對于人工智能教育的熱情以及人工智能教育意識的提升。人工智能素養(yǎng)提升，道阻且長，行則將至。這次的培訓(xùn)僅僅是一個開始，埋下一顆種子，相信在成華區(qū)教育局的帶領(lǐng)下，全區(qū)中小學(xué)的一起努力下，所有的種子都能發(fā)芽，長成參天大樹。成華區(qū)人工智能教育將在不斷探索中進(jìn)入一個新的篇章。（孫林馨 通訊員 張濤）
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