7月6日，為加強小學教育熱點難點問題的學習研究，四川省教育學會小學分會舉辦2023年校長圓桌會議之新時代學校課程建設研討會�；顒又�，8位名校長們分別圍繞勞動教育課程、高質(zhì)量的課堂教學和高質(zhì)量的學校課程三個主題，深度分享交流，并推廣學校課程建設的優(yōu)秀實踐成果。
成都高新區(qū)錦城小學校長李雪梅受邀作了題為《融合·成長：讓每個兒童經(jīng)歷多彩童年》的專題發(fā)言，分享了錦城小學高質(zhì)量學校課程建設的優(yōu)秀經(jīng)驗。
在“曉看紅濕處，花重錦官城”的辦學愿景下，錦城小學秉持“兒童是教育的唯一中心”的教育思想，為了讓學校課程充分體現(xiàn)學校辦學特色，將“成長課程1.0版本”提檔升級為“融合·成長課程2.0版本”，即“樂群課程”。
“樂群課程”旨在培養(yǎng)“悅身心•會合作•善思辨”的錦小兒童，助力錦小兒童朵朵花開。“樂群課程”橫向建構五大板塊；縱向分設三個層級。
為了保障“樂群課程”落地生根，錦城小學采用“三化”策略，遵循“四有”要求，過程與結果并重。
通過近四年“樂群課程”體系的構建實踐，實現(xiàn)了錦小兒童基于個體實際的全面發(fā)展和個性化發(fā)展；滿足了錦小家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求；形成了學校鮮明的辦學特色。
薛巧巧教授指導發(fā)言
四川師范大學薛巧巧教授高度評價了錦城小學“樂群課程”的理論意義與實踐價值。她表示，錦城小學已把課程發(fā)展放在了前所未有的核心發(fā)展位置，并高度肯定了“樂群課程”是新時代立德樹人背景下從五育并舉走向五育融合的一項全面化、立體性課程，具有前瞻性和可持續(xù)發(fā)展性，也充分體現(xiàn)了學校對課程育人這一理念的深刻表達。
學校視每一個兒童如花兒一般，在豐富多樣的課程實施中，讓每一個孩子經(jīng)歷多彩童年。這體現(xiàn)了學校“兒童是教育的唯一中心”的教育思想。同時，錦小“樂群課程”充分發(fā)揮了學校和班級群體的優(yōu)勢，以愉悅的學習氛圍為基礎，讓兒童在“樂學”“群學”的過程中實現(xiàn)個體與群體的共同發(fā)展，是高質(zhì)量學校課程建設的范本。
李校長與專家深入交流
在“雙減”之下，國家新課標頒布之際，錦城小學會繼續(xù)堅守初心，不斷迭代更新“樂群課程”，充分發(fā)揮“課程育人”的功能，落實“立德樹人”根本任務，讓每一個兒童都像花兒一樣“精彩”綻放。（黃小林 通訊員 王晨曦）
錦城小學,新時代學校課程建設研討會,校長圓桌會議
