提到小學(xué),孩子們充滿了好奇與向往。為了滿足孩子們的探究欲,近日,成都市第二十七幼兒園新城分園開展了主題為“走進(jìn)小學(xué),雙向銜接”的活動(dòng),中班幼兒和老師走進(jìn)蓉城小學(xué),一探究竟。
活動(dòng)前期,中班的孩子在班級(jí)里以小組討論、集中分享的方式,對(duì)于走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)擬定了計(jì)劃。“你對(duì)小學(xué)最好奇的地方是什么?”“你猜小學(xué)的活動(dòng)和幼兒園活動(dòng)一樣嗎?”孩子們用表格、圖畫的形式將自己對(duì)于小學(xué)的猜測(cè)記錄下來(lái)。
帶著對(duì)小學(xué)的好奇,孩子們邁著歡快的步伐,排著整齊的隊(duì)伍,開啟了了解小學(xué)的快樂之旅,踏進(jìn)了期待已久的蓉城小學(xué)。
每周一的升旗儀式開始啦!伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌奏響,護(hù)旗手、升旗手們踏著整齊的步伐進(jìn)入場(chǎng)地。孩子們和哥哥姐姐一起參加小學(xué)的升旗儀式,心里無(wú)比激動(dòng)。
中班的孩子們充滿好奇,在哥哥姐姐的帶領(lǐng)和講解下,按照自己的計(jì)劃表,開始了對(duì)小學(xué)的探究觀察,原來(lái)小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。
“原來(lái)小學(xué)的桌子是一個(gè)一個(gè)的,幼兒園里是一組一組的。”“原來(lái)小學(xué)的操場(chǎng)上有籃球架!我好想去打籃球!”“原來(lái)小學(xué)的操場(chǎng)上沒有玩具!哥哥姐姐在操場(chǎng)上體育課。”“原來(lái)小學(xué)的教室里沒有床!他們只有桌子和椅子。哥哥姐姐是趴在桌子上睡覺的。”“原來(lái)小學(xué)的廁所是單獨(dú)的,不在教室里,哥哥姐姐上廁所不用老師陪著。我也可以自己去上廁所呢!”孩子們?cè)诨顒?dòng)總結(jié)中,饒有興趣地談起小學(xué),樂不思蜀地分享著自己所看到的、聽到的。
本次“走進(jìn)小學(xué),雙向銜接”的體驗(yàn)活動(dòng),讓孩子們走進(jìn)小學(xué),給予孩子們對(duì)小學(xué)最生動(dòng)的感知。活動(dòng)幫助孩子們了解了小學(xué),也了解了哥哥姐姐們的學(xué)習(xí)生活,激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)的美好期待和向往,減緩了幼小銜接的坡度,促進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接,全面做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育工作。(李林)
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