提到小學(xué)，孩子們充滿了好奇與向往。為了滿足孩子們的探究欲，近日，成都市第二十七幼兒園新城分園開展了主題為“走進(jìn)小學(xué)，雙向銜接”的活動(dòng)，中班幼兒和老師走進(jìn)蓉城小學(xué)，一探究竟。
活動(dòng)前期，中班的孩子在班級(jí)里以小組討論、集中分享的方式，對(duì)于走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)擬定了計(jì)劃。“你對(duì)小學(xué)最好奇的地方是什么？”“你猜小學(xué)的活動(dòng)和幼兒園活動(dòng)一樣嗎？”孩子們用表格、圖畫的形式將自己對(duì)于小學(xué)的猜測(cè)記錄下來(lái)。
帶著對(duì)小學(xué)的好奇，孩子們邁著歡快的步伐，排著整齊的隊(duì)伍，開啟了了解小學(xué)的快樂(lè)之旅，踏進(jìn)了期待已久的蓉城小學(xué)。
每周一的升旗儀式開始啦！伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌奏響，護(hù)旗手、升旗手們踏著整齊的步伐進(jìn)入場(chǎng)地。孩子們和哥哥姐姐一起參加小學(xué)的升旗儀式，心里無(wú)比激動(dòng)。
中班的孩子們充滿好奇，在哥哥姐姐的帶領(lǐng)和講解下，按照自己的計(jì)劃表，開始了對(duì)小學(xué)的探究觀察，原來(lái)小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。
“原來(lái)小學(xué)的桌子是一個(gè)一個(gè)的，幼兒園里是一組一組的。”“原來(lái)小學(xué)的操場(chǎng)上有籃球架！我好想去打籃球！”“原來(lái)小學(xué)的操場(chǎng)上沒(méi)有玩具！哥哥姐姐在操場(chǎng)上體育課。”“原來(lái)小學(xué)的教室里沒(méi)有床！他們只有桌子和椅子。哥哥姐姐是趴在桌子上睡覺的。”“原來(lái)小學(xué)的廁所是單獨(dú)的，不在教室里，哥哥姐姐上廁所不用老師陪著。我也可以自己去上廁所呢！”孩子們?cè)诨顒?dòng)總結(jié)中，饒有興趣地談起小學(xué)，樂(lè)不思蜀地分享著自己所看到的、聽到的。
本次“走進(jìn)小學(xué)，雙向銜接”的體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們走進(jìn)小學(xué)，給予孩子們對(duì)小學(xué)最生動(dòng)的感知�；顒�(dòng)幫助孩子們了解了小學(xué)，也了解了哥哥姐姐們的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)的美好期待和向往，減緩了幼小銜接的坡度，促進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，全面做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育工作。（李林）
成都市第二十七幼兒園,幼小銜接,兒童成長(zhǎng)
