6月6日，天府新區(qū)小學(xué)道德與法治區(qū)級教研活動在萬安小學(xué)舉行，成都市第四區(qū)域聯(lián)盟天府一小共同體各學(xué)校的學(xué)科老師也全程參與了此次活動。萬小備課組成員對標(biāo)核心素養(yǎng)，以《培優(yōu)良品質(zhì)，塑健全人格》為主題，給大家展示了二年級下冊四單元的教材解讀。
單元解讀
羅麗老師對二年級下冊四單元進(jìn)行整體單元解讀。她從橫向和縱向兩方面，讓與會老師明晰了二年級下冊的編寫目的，是以“創(chuàng)造性的生活”為核心，其中四單元聚焦于學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時，羅列一二三年級中與學(xué)習(xí)相關(guān)的主題單元，倡導(dǎo)教師們理解同一主題在小學(xué)階段的邏輯上升趨勢，結(jié)合實際開展教學(xué)。
課時解讀
萬小黨員先鋒崗鄒曉燕老師依次從《我能行》《學(xué)習(xí)有方法》《堅持才會有收獲》《獎勵一下自己》這四課，對四單元進(jìn)行詳細(xì)解析，給出教學(xué)建議。每一課教學(xué)板塊的設(shè)計意圖是什么，可以采用什么樣的方式組織教學(xué)，繪本故事又是怎么安排的……鄒老師如數(shù)家珍，娓娓道來。
作業(yè)設(shè)計
葉芽老師帶來的作業(yè)設(shè)計讓人耳目一新。課前作業(yè)、課中作業(yè)、課后作業(yè)，循序漸進(jìn)；視頻、圖片、小表格，各式各樣。前后相互照應(yīng)、互為補充，一份作業(yè)對應(yīng)一份評價，或自評，或同學(xué)評，或老師家長評，全面立體。整個作業(yè)設(shè)計緊密聯(lián)系學(xué)生的思維和生活實際，把培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和健全人格的抽象概念具體化，內(nèi)化于心，外化于行。
課例展示
高婷老師為大家?guī)砹艘惶脛e開生面、充滿歡聲笑語的課例《我能行》。課堂上，高老師親切地營造平等、和諧的教學(xué)氛圍，課堂互動形式多樣，活動環(huán)環(huán)相扣。
備課分享
魏興琴老師代表教研組把研討課《我能行》的教學(xué)設(shè)想和磨課過程跟大家進(jìn)行了分享。
活動總結(jié)
在總結(jié)環(huán)節(jié)，天府新區(qū)教科院道德與法治教研員雷錦屏老師肯定了萬小道法教研組老師們付出的努力，并再次明確了道德與法治學(xué)科的教研形式——集體備課，希望老師們通過集體備課領(lǐng)會課標(biāo)、深挖教材，以此增強團(tuán)隊合作能力，提升教材解讀能力，提高課堂教學(xué)能力。
通過本次區(qū)級教研及聯(lián)盟共同體學(xué)科研討，老師們更加深入地認(rèn)識到，只有在黨建引領(lǐng)下，研讀教材、整合資源、結(jié)合實際、深耕課堂，才能守住思想教育陣地，種好責(zé)任田，培根鑄魂，為黨育才。（黃小林）
萬安小學(xué),道德與法治區(qū)級教研
