五月的時光在綠蔭里悄悄走過,潛藏著初夏的秘密,攜一縷梔花的輕盈,含一脈草木悠然,訴說著東區(qū)自立之師成長的故事。2023年5月27日,成都市雙流區(qū)實驗小學(xué)(東區(qū))全體語文教師走進(jìn)三年級馬麗娜老師的課堂,觀摩《花鐘》一課,進(jìn)行自主課堂教學(xué)研究。
課堂教學(xué)
三年級語文組的老師們在羅蓉組長的帶領(lǐng)下,認(rèn)真研讀教材,明晰實用性交流與表達(dá)任務(wù)群目標(biāo),凸顯“提取信息,傳達(dá)信息”核心素養(yǎng),組織老師們開展大單元教學(xué)設(shè)計。
課堂中,馬麗娜老師通過四個教學(xué)活動實現(xiàn)學(xué)生知識螺旋發(fā)展。首先,馬老師引導(dǎo)學(xué)生提取信息,感知什么是花鐘;其次,引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵句,概括段意;接著,孩子們進(jìn)行信息梳理,厘清文章結(jié)構(gòu);最后,運(yùn)用文中的表達(dá)方法進(jìn)行多樣表達(dá),筆下生花。馬老師還送給孩子們錦囊妙計:逐句解讀,理解句意。聯(lián)系前后,找出關(guān)鍵。增減合并,概括段意。教給孩子們借助關(guān)鍵句,明晰文章大意的方法。整堂課師生配合默契,教學(xué)氛圍良好,教師循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生積極主動思考,展現(xiàn)了良好的班級常規(guī)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)研討
課后,老師們就馬老師執(zhí)教的《花鐘》一課進(jìn)行研討。雙流區(qū)教科院李曉玉老師親臨指導(dǎo),高度肯定了馬老師的這節(jié)課,也提出了寶貴意見。
此次教研活動讓老師們更加深刻地思考大單元學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)。相信實小東區(qū)的老師們在“雙新”之下,在教改之中,一定會堅實地走好每一步,探索出自主課堂研究的新天地。(江蕾 通訊員 賈偉)
成都市雙流區(qū)實驗小學(xué)(東區(qū)),自主課堂教學(xué)研究