教而不研則淺，研而不教則空。課題研究是優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)和促進教師專業(yè)成長的重要途徑。為進一步厘清幼兒園課題的研究思路，提升教師的課題研究水平，2023年5月29日下午，成都市第二十四幼兒園總園召開了市級課題“幼兒園自然課程中項目活動的實施策略”開題會，特別邀請了成都市教育科學(xué)研究院學(xué)前研究中心劉敏女士、蒲江縣學(xué)前教育聯(lián)盟負(fù)責(zé)人孫鳳霞女士、碩士生導(dǎo)師、教育學(xué)博士魏卿先生以及成華區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革發(fā)展所所長孫倩女士、成華區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究所所長朱昌渝女士蒞臨指導(dǎo)。二十四幼集團園長洪悅、總園課題組成員、坐班教師、分園教學(xué)管理人員、骨干教師參加了本次會議。
成都市教育科學(xué)研究院學(xué)前研究中心劉敏女士宣讀課題立項批復(fù)，并對課題成功立項表示祝賀。
課題組匯報人董佩佩老師分別從選題的意義、課題實施現(xiàn)狀、課題核心概念、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究思路與方法、研究過程與措施及預(yù)期成效等方面進行了全面詳細(xì)匯報。
課題組仇都芹、邵斐兩位老師分別以《遇上泥 黏上你》《堆肥行動》為題進行項目活動實施階段案例分享，生動講述了項目活動的實施過程案例。
與會專家們認(rèn)真聽取了課題組的開題報告，從核心概念、邏輯關(guān)系、研究主題等方面進行深入指導(dǎo)，并給予了有效的研究建議，為課題組下一步的研究指明了方向。
劉敏女士對幼兒園課題的創(chuàng)新點以及課題組前期研究效果給予了肯定，并提出在研究中要增強問題感，把握課程特色以及厘清邏輯關(guān)系等三個方面的建議。
孫鳳霞女士肯定了課題研究的價值，提出老師們要準(zhǔn)確把握資源，學(xué)會將自然資源轉(zhuǎn)為教育資源、課程資源，以及對資源要深入挖掘與利用的可行性建議。
魏卿老師對課題組提出要進一步厘清核心概念的實際內(nèi)涵，把握自然課程與項目活動實施的關(guān)系，并強調(diào)注意課程研究的實操性。
朱昌渝女士建議課題組厘清核心概念，聚焦研究主題，有效發(fā)掘自然課程的價值以及研究素材，確保精準(zhǔn)切入研究內(nèi)容。
在各位專家針對課題進行專業(yè)分享和點評后，課題組成員與專家進行了互動討論，也讓課題組成員們對課題有了更清晰的思考。
洪悅園長代表全體課題組成員作表態(tài)發(fā)言，首先感謝專家們的悉心指導(dǎo)，同時表示幼兒園將根據(jù)專家的意見再次對課題進行梳理，課題組的老師們也將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)、積極實踐，不斷向高質(zhì)量完成課題研究的目標(biāo)方向邁進。
此次課題開題活動，為幼兒園今后的課題實施厘清了思路、指明了方向。二十四幼總園課題組將在專家的引領(lǐng)指導(dǎo)及全體老師的努力下，共同將課題做好、做精、做實，將教學(xué)研究向更深層次推進，努力推進幼兒園高質(zhì)量發(fā)展！（孫林馨）
成都市第二十四幼兒園,開題會
