為全面落實立德樹人根本任務(wù)，貫徹落實教育部《中小學德育工作指南》，交流與分享區(qū)域內(nèi)落實《中小學德育工作指南》的探索與實踐做法，2023年5月25日下午，溫江區(qū)初中第一學區(qū)學校的德育干部和班主任們相聚溫江區(qū)新世紀光華學校，開展了主題為“看見生命，遇見未來”的德育研討活動。活動由學校分管德育副校長李星主持，溫江區(qū)德育、安全教研員唐靖老師，德育科陳麗娟老師，鄧文光校長出席了本次活動。
六所學校的優(yōu)秀教師代表，結(jié)合本校心理健康教育特色和自身工作經(jīng)驗，圍繞主題，進行了豐富多樣的分享與交流。
總結(jié)點評促提升
溫江區(qū)新世紀光華學校德育科陳麗娟老師對七位老師的交流分享進行了精彩的點評。陳老師高度贊揚了七位老師在班主任工作中的情懷和專業(yè)性。她分享了三個心育故事，希望班主任們在后疫情時代，不斷學習心理健康知識，努力做一名具有教育情懷、專業(yè)型的班主任。
最后，區(qū)德育、安全教研員唐靖老師作了總結(jié)性發(fā)言。她充分肯定了七位老師的心育之路。唐老師強調(diào)在班主任工作中：一是共同體：每個教師、學校、區(qū)域皆為一體，每個教師都擁有堅強的后盾，要學會整合多樣的資源去承擔心育之責。二是思考力，“教而不思則滯”，每個教師在工作之余，應(yīng)該及時記錄自己的心育軌跡，反思自身的心育行為，對自己的心育得失有比較清醒的認識，相對正確的理解與把握心育的本質(zhì)以及心育科學規(guī)律，這樣對每一天的工作才有一種持續(xù)不斷的動力與激情。三是專業(yè)性，要運用心育的六大途徑，從各個案例中提取養(yǎng)分，不斷提升自己的心育能力。四是成長度，每個教師都應(yīng)該在努力提升自己基礎(chǔ)上形成自己的個人風格，組建出貼合孩子心理的不同特色的班級。
此次德育交流研討會，讓老師們深切體會到德育工作的重要性、全面性以及細致性。德育教育要做好，就要做到心中有愛，肩上有責，手里有法，身體有勁。老師們也會繼續(xù)以仁愛之心陪伴學生成長，用責任之心架起溝通橋梁，做好學生成長道路上的引路人，相信在教育的深耕細研中，老師們一定能穿越生命的芬芳，遇見更加絢爛的風景！（李林）
新世紀光華學校,德育研討
