五月，龍泉驛區(qū)教科院語文中心組老師在李華芬副部長和教研員溫李娜的帶領(lǐng)下，一同走進成都市龍泉驛區(qū)柏合學校，開展了語文學科視導工作。此次視導活動主要采取聽課、評課、交流研討的形式，對學校教育教學工作進行了全面、深入、細致的調(diào)研和指導。
深入課堂 研思致遠
中心組專家隨機走進課堂，用心聆聽真實的課堂之音，洞悉課堂細節(jié)。上課的老師們也以飽滿的熱情、認真的態(tài)度與孩子們一起交流探討、互動合作，呈現(xiàn)出扎實有效的語文課。
評課交流 引領(lǐng)方向
聽課結(jié)束后，中心組專家結(jié)合新課標要求，對上課老師進行了細致的點評和客觀的指導，從教學設(shè)計、教學效果和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等多方面入手，提出了很多前瞻引領(lǐng)、意義深刻的建議。
會議座談 精準把脈
在集中座談會上，中心組專家就本次語文學科視導的具體情況與柏合學校領(lǐng)導及老師們進行了深度的交流。專家們指出，在新課標問世后，一定要去探究課堂教學的轉(zhuǎn)變，需要在扎實的基礎(chǔ)上更多地放手，發(fā)揮學生的主體地位，在學習任務(wù)群的踐行中落實核心素養(yǎng)。
本次視導活動是龍泉驛區(qū)教科院領(lǐng)導專家對學校教育教學的一次深度把脈和精準診斷，學校教師團隊將在未來的教育教學工作中，結(jié)合視導專家們的路徑指引，繼續(xù)學習和落實新課標，創(chuàng)新教學策略、增強課堂實效，在教學探究中穩(wěn)扎穩(wěn)打，譜寫教育新篇章。（李林 通訊員 馮夢嫻 杜明秀 陳錫敏）
視導賦能,柏合學校教師,篤行不怠
