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深耕課堂,勝西小學(xué)文興分校與勝西小學(xué)聯(lián)合教研促成長

來源:成都市勝西小學(xué)文興分校  作者:賴波 通訊員 彭春麗  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-05-23

為促進學(xué)校之間的交流和教師的專業(yè)成長,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)的資源共享,5月19日上午,成都市勝西小學(xué)部分骨干教師同成都市勝西小學(xué)文興分校數(shù)學(xué)組全體教師共同開展教學(xué)研討活動。DXc四川教育在線

第一節(jié)課,勝西小學(xué)文興分校李燕老師執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)課《確定位置(一)》。首先,李老師由一則搜救新聞創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生們在已有知識的基礎(chǔ)上進行探索,得出的描述性語言可能不夠準(zhǔn)確,在探究的過程中感知“方向、角度和距離”三個制約條件的重要性,在李老師的引導(dǎo)下說出清晰流暢的描述性語言。整節(jié)課學(xué)生積極性很高,課堂生成精彩。DXc四川教育在線

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第二節(jié)課,勝西小學(xué)楊靜老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)課《圖形單位“全家福”》。楊老師以“我想給圖形單位拍張全家福,你想請哪些成員”為情境引入本堂課。在楊老師的引導(dǎo)下,學(xué)生們通過觀察發(fā)現(xiàn)相鄰的面積單位的進率是100,“公頃”卻打破了這樣的規(guī)律。以此來深入認(rèn)識公頃和平方千米,挖出各長度單位、面積單位之間的關(guān)系。通過身邊熟悉的場所讓學(xué)生多角度感受1公頃的大小。楊老師課堂上緊緊抓住學(xué)生們的課堂生成,致力于長度單位和面積單位關(guān)系的構(gòu)建。DXc四川教育在線

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接著,勝西小學(xué)文興分校盧遠富老師對李燕老師的《確定位置(一)》進行說課,盧老師以“經(jīng)歷數(shù)學(xué)過程,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為主題,從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計意圖、拓展應(yīng)用、課前準(zhǔn)備、后續(xù)思考等七方面展開說課。DXc四川教育在線

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最后,勝西小學(xué)的曾凌偉老師以《“數(shù)學(xué)書中藏洞天 我欲揮手?jǐn)嚽?rdquo;——常態(tài)課中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維》為題進行了專題講座。曾老師從教材怎么用、如何選擇適合的情境等方面,講解了如何設(shè)計一堂有趣且生動的數(shù)學(xué)課。DXc四川教育在線

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本次數(shù)學(xué)組的教研活動,不僅加強了校際之間的合作交流,營造了濃厚的教研氛圍,也為教師提供了學(xué)習(xí)成長的機會。大家期待更多的思考,更多的踐行,一起攜手共進,讓每一個生命能在課堂中自信地綻放!賴波 通訊員 彭春麗)DXc四川教育在線

成都市勝西小學(xué)文興分校,教研
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