時(shí)光荏苒，歲月如梭，不知不覺(jué)，大班的孩子們已悄然長(zhǎng)大，距離畢業(yè)的日子越來(lái)越近，對(duì)于上小學(xué)的期待也越來(lái)越濃，為了滿足孩子們對(duì)小學(xué)生活的探知愿望，幫助他們更直觀更全面地了解小學(xué)，5月18日，懷揣著對(duì)小學(xué)的好奇和憧憬，成都市第十二幼兒園北新分園大班組的孩子們開(kāi)展了“初探小學(xué)，禮遇成長(zhǎng)”參觀小學(xué)活動(dòng)。
整裝待發(fā)，奔赴小學(xué)
最期待的時(shí)刻終于來(lái)啦，小隊(duì)伍排排站，整齊有序待出發(fā)！孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下興奮地來(lái)到成都市北新實(shí)驗(yàn)小學(xué)并組成了4個(gè)小隊(duì)，分別由小學(xué)哥哥姐姐帶領(lǐng)他們參觀了整體環(huán)境、功能室、種植地……路過(guò)教室，孩子們靜悄悄地走過(guò)，生怕打擾了哥哥姐姐朗朗的讀書聲。
“哇，哥哥姐姐真幸福呀！”孩子們?cè)隗@嘆聲中跟著“小導(dǎo)游”陸續(xù)參觀校園，邊參觀邊交流，尋找著小學(xué)和幼兒園的相同和不同之處，原來(lái)小學(xué)是這樣子的呀。
童心碰撞，啟夢(mèng)未來(lái)
在對(duì)小學(xué)生活有了初步的感知之后，孩子們帶著參觀前關(guān)于小學(xué)的疑問(wèn)及參觀后的感想，一并向哥哥姐姐們提出問(wèn)題。在哥哥姐姐的耐心解答下，孩子們知道了小學(xué)一節(jié)課40分鐘；上課前要把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好；每天都有課程表，有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、體育課……
駐足課堂，沉浸體驗(yàn)
參觀完環(huán)境之后，孩子們來(lái)到教室，一起感受小學(xué)課堂，體驗(yàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
美術(shù)課《粘土小人》
音樂(lè)課《節(jié)奏達(dá)人》
體育課《跳繩樂(lè)》
定格美好，期待成長(zhǎng)
探秘小學(xué)之旅，在孩子們心中留下了美好的記憶，孩子們和老師在美麗的小學(xué)合影留念。再見(jiàn)，既是終點(diǎn)，更是起點(diǎn)，我們期待著下一次的再相見(jiàn)。
實(shí)踐感知，滿載而歸
別樣的小學(xué)生活，跟幼兒園真是大大的不同！回到幼兒園，孩子們意猶未盡，你一言我一語(yǔ)，紛紛暢談自己看到的小學(xué)，用彩筆表征記錄所思所感所想。
家園互動(dòng)，助力成長(zhǎng)
此次探秘小學(xué)之旅，得到了“大朋友們”的積極支持與反饋。相信經(jīng)過(guò)本次小學(xué)課堂體驗(yàn)活動(dòng)，咱們“大朋友們”也對(duì)幼小銜接有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
為了讓家長(zhǎng)了解小學(xué)學(xué)習(xí)生活，順利完成從幼兒園到小學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，做好入學(xué)準(zhǔn)備，幼兒園前期還特別邀請(qǐng)了北新小學(xué)的段莎老師給家長(zhǎng)朋友們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)沙龍，讓每一位家長(zhǎng)都參與其中，大家一起討論，一起出謀劃策，家園互助，共育孩子美好未來(lái)！
父母應(yīng)當(dāng)以積極、從容的心態(tài)，幫助孩子科學(xué)銜接，花開(kāi)有時(shí)、銜接有度，希望家長(zhǎng)朋友們，要相信每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，每個(gè)孩子都是有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的，唯有信任和鼓勵(lì)，才能讓每個(gè)孩子用自己的方式發(fā)光！
教育是沒(méi)有邊界的，一切都在于我們的選擇，期待和“童行者”們一起，以愛(ài)為星光，照亮前行路，初心如磐石，攜手共進(jìn)步，陪伴每一個(gè)生命主動(dòng)生長(zhǎng)，與孩子共度幸福童年！（李林 通訊員 雷開(kāi)琴）
初探小學(xué)生活,成都十二幼北新分園,大班萌娃,禮遇成長(zhǎng)
