風(fēng)好正是揚帆時，奮楫逐浪天地寬。為了進一步發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，落實“雙新”與“雙減”落地，促進課堂教學(xué)與教育改革，加快教科研一體化推進，落實數(shù)學(xué)學(xué)科“悅美課堂”的個性化特色化實施，2023年4月28日，成都市龍成小學(xué)4名數(shù)學(xué)成熟型教師開展了“曬”課活動，成華區(qū)教科院劉誠所長和數(shù)學(xué)教研員張川老師蒞臨指導(dǎo)。
何曉梅老師執(zhí)教《密鋪》
鐘心怡老師執(zhí)教《克、千克、噸》
黃山老師執(zhí)教《包裝的學(xué)問》
劉金華老師執(zhí)教《尋找寶藏》
“曬”后，教研員張川老師和劉誠所長對此次活動給予高度評價，張川老師認為，老師們能準確把握教學(xué)內(nèi)容，并且都選擇的與生活密切相關(guān)的綜合實踐課，很好的體現(xiàn)了學(xué)科實踐課學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的特征，并提出了在“四基”的基礎(chǔ)上，還要繼續(xù)落實好數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展目標。
劉誠所長提出，要把生活問題向數(shù)學(xué)問題聚焦。教師對綜合實踐課的良好開發(fā)，對小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有積極意義，要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與多種形式的實踐活動，幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)意識，讓核心素養(yǎng)得到更好的發(fā)展。
眾人拾柴火焰高，相信隨著教研活動持之以恒的深入進行，一定會給每堂課注入新思考，會促進課堂教學(xué)質(zhì)量地提高。總之，不論什么樣的課堂，都始終把學(xué)生成長放在第一位置上；不論什么樣的課堂，每時每刻不忘為師者的責(zé)任，這是龍成小學(xué)教師共同追尋的目標！（魏雅莉）
成都市龍成小學(xué),數(shù)學(xué)教師賽課
