2023年5月11日-12日，成都市特殊教育學(xué)校部分校長(zhǎng)及骨干教師赴宜賓市開展殘疾人職業(yè)教育、課堂教學(xué)交流活動(dòng)。本次活動(dòng)由成都市特殊教育資源中心、市教育學(xué)會(huì)特教專委會(huì)主辦，成都市劉小龍名校長(zhǎng)工作室和成都市吳芳名師工作室協(xié)辦。
參觀職教基地
5月11日，交流團(tuán)一行來到宜賓市特殊教育學(xué)校殘疾人種養(yǎng)殖培訓(xùn)基地參觀考察殘疾人職業(yè)教育項(xiàng)目。李志強(qiáng)校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家參觀基地建設(shè)項(xiàng)目，在座談中詳細(xì)地介紹了殘疾人種養(yǎng)殖培訓(xùn)基地建設(shè)背景緣由、項(xiàng)目投入、規(guī)劃建設(shè)、課程開發(fā)、運(yùn)營(yíng)管理、建設(shè)成效，為成都特教開展殘疾人職業(yè)教育提供新思路、新途徑。
交流課程教學(xué)
5月12日，交流團(tuán)一行來到江安縣特殊教育學(xué)校開展“成都——江安特殊教育研討會(huì)”。會(huì)上，江安縣教體局黨組成員、副局長(zhǎng)黃強(qiáng)，成都市特殊教育資源中心(市特教專委會(huì))主任、成都市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)楊劍梅分別對(duì)本次活動(dòng)致辭講話。
為深度推進(jìn)兩地特殊教育縱深發(fā)展，經(jīng)友好協(xié)商，成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校和江安縣特殊教育學(xué)校達(dá)成友好合作，劉小龍校長(zhǎng)和羅柱奎校長(zhǎng)分別代表兩校簽訂友好學(xué)校合作協(xié)議。
同時(shí)，經(jīng)過成都市教科院審批江安縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)羅柱奎正式加入成都市劉小龍名校長(zhǎng)工作室。
在教師獻(xiàn)課環(huán)節(jié)，成都市劉小龍名校長(zhǎng)工作室成員、成華區(qū)特殊教育學(xué)校副校長(zhǎng)覃佳利執(zhí)教培智四年級(jí)下冊(cè)生活數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)整時(shí)》一課，通過學(xué)生生活片段引入時(shí)間概念，課堂中采用個(gè)別化教學(xué)和游戲法教學(xué)，通過“說一說、找一找、撥一撥”等闖關(guān)游戲激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，調(diào)節(jié)課堂氛圍。
成都市吳芳名師工作室成員、成都市特殊教育學(xué)校教科室副主任李祥蓉執(zhí)教聾教六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《望天門山》帶著同學(xué)們跟隨李白的“眼睛”，眺望天門山、想象天門美，并用粉筆留下心中畫卷。李老師標(biāo)準(zhǔn)連貫的漂亮手語(yǔ)，循循善誘的教學(xué)方法，靈動(dòng)活潑的課堂氛圍，無不顯示一名優(yōu)秀青年教師的風(fēng)采和魅力。
在專題講座環(huán)節(jié)。成都市吳芳名師工作室領(lǐng)銜人、成都市特殊教育學(xué)校教科室主任、正高級(jí)教師吳芳為大家?guī)砹恕短亟探處熑绾巫龊谜n題研究》的講座，從聚焦問題、小處入手，做一名行動(dòng)研究者，注重提煉、規(guī)范表達(dá)，實(shí)踐檢驗(yàn)、深耕不輟4個(gè)方面為大家介紹如何做研究型教師，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
成都市劉小龍名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人、成華區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)、正高級(jí)教師、市特級(jí)校長(zhǎng)劉小龍作了題為《培智新課標(biāo)背景下特教學(xué)校課程變革與重構(gòu)》的主題交流，報(bào)告從悟(課標(biāo)精髓)、守(頂層設(shè)計(jì))、建(課程結(jié)構(gòu))、變(教學(xué)實(shí)施)、研(課程重構(gòu))、評(píng)(課程質(zhì)量)、筑(保障措施)七個(gè)方面為大家呈現(xiàn)了成華特校在推進(jìn)培智新課標(biāo)校本化實(shí)施方面的思考、實(shí)踐、路徑和成效，為培智學(xué)校推進(jìn)課程改革提供新思路、新方法。
研討創(chuàng)新項(xiàng)目
同時(shí)，成都市特教資源中心主任楊劍梅還組織部分校長(zhǎng)圍繞殘疾人職業(yè)技能展、融合教育示范校(區(qū))、體育復(fù)建進(jìn)校園等市級(jí)改革創(chuàng)新項(xiàng)目開展研討。
闊步新征程，同心譜華章。此次交流活動(dòng)，孕育生長(zhǎng)出特殊教育新的理念、新的方法、新的經(jīng)驗(yàn)，成宜兩地特殊教育將秉承“共商、共建、共享”的原則，加強(qiáng)溝通與交流，凝聚智慧力量，共赴美好未來。（孫林馨 通訊員 鞠欣）
