為了助推科學核心素養(yǎng)在課堂真實落地，以“研讀新課標”為載體，以“聚智新教研”為路徑，以“深耕新課堂”為探索，踐行以“核心素養(yǎng)”為發(fā)展目標的小學科學高效課堂，5月10日上午，崇州市科學教研員李茂成、潘雯新老師組織崇州市科學中心組成員和各學校學科帶頭人到崇州市城北學校參加新課標培訓系列活動。
觀課
本次觀摩課例為丁言君老師執(zhí)教的教科版四年級上冊第三單元第六課《運動的小車》。丁老師創(chuàng)設“神奇”情景、立足限速問題，讓學生分層體驗探究，最后將知識拓展遷移應用。整堂課，以能量概念為起點，以素養(yǎng)為導向，讓學生理解規(guī)則的背后是科學。
在培訓學習的過程中，老師們認真聆聽，用心領會，深刻反思，對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有了更深層次的理解和認識。
論課
首先，大家觀看了丁老師對這堂課教學設計的解讀。丁老師分別從選課、教材分析、學情分析、教學設計等方面進行了詳細解讀。
觀看完視頻，老師們又共同討論了這節(jié)課值得大家學習的地方，最后每位老師結合自身的教學實際談了本節(jié)課對自己的指導意義，大家一致認為本節(jié)課的教學設計確實令人耳目一新。
予望
活動最后，崇州市科學教研員李茂成老師指出，踐行新課標理念要立足核心素養(yǎng)，老師們在教學中要注意提升學生的科學素養(yǎng)，讓育人目標扎實落地。李老師激勵科學老師們立足科學課堂，聚焦學科核心素養(yǎng)，不斷的充實自我、提高自我、完善自我。
求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。本次教研，老師們進行了思想的碰撞與交流，對新課標下學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有了更清晰的認識和理解，為接下來的教學提供了方向性的引領。（黃小林）
崇州市城北學校,新課標培訓
