為了讓孩子們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無(wú)窮；用數(shù)學(xué)，無(wú)處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”的理念，4月，在六年級(jí)數(shù)學(xué)老師的帶領(lǐng)下，成都高新區(qū)行知小學(xué)六年級(jí)開展了數(shù)學(xué)畢業(yè)課程之綜合實(shí)踐活動(dòng)。
神奇的莫比烏斯帶
學(xué)中玩，玩中做，“神奇的莫比烏斯帶”引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘。他們大膽猜測(cè)，再動(dòng)手驗(yàn)證，激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心以及探究的欲望，感受數(shù)學(xué)的樂趣。
繪制校園平面圖
六年級(jí)的同學(xué)們用手中的工具、用自己的腳步丈量學(xué)校，繪制校園平面圖�？此坪�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的活動(dòng)，不僅鍛煉了他們的觀察力，還給了他們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，發(fā)展了他們的思維能力。同學(xué)們提交的作品《校園平面圖》，作為畢業(yè)前送給母校的一份特殊禮物，母校以你們?yōu)榘粒?/span>
歸納·總結(jié)之制作思維導(dǎo)圖
巧借導(dǎo)圖來(lái)建模，思維開花節(jié)節(jié)高。經(jīng)過同學(xué)們的用心思考和巧妙建構(gòu)，一幅幅生動(dòng)形象的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)運(yùn)而生。大家分享交流，互相欣賞，相互借鑒，在創(chuàng)意碰撞中形成思維風(fēng)暴，豐富學(xué)習(xí)方法，初顯建模意識(shí)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展讓行知學(xué)子體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)之趣。愿孩子們乘著數(shù)學(xué)活動(dòng)的風(fēng)帆，嘗試用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維分析世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界，盡情領(lǐng)略數(shù)學(xué)世界的色彩斑斕。
畢業(yè)啦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！聚是一團(tuán)火，散是滿天星，愿行知學(xué)子繼續(xù)一往無(wú)前、砥礪前行，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，在最美好的歲月，做最優(yōu)秀的自己。（江蕾）
高新區(qū)行知小學(xué),六年級(jí),“數(shù)”海無(wú)涯“學(xué)”作舟
