為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，推廣先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任工作室的引領(lǐng)、示范、輻射作用，4月27日下午，成都市龍泉驛區(qū)靈龍小學(xué)校舉行了2023年成都市德育菜單培訓(xùn)暨靈龍小學(xué)“班主任工作室”成立授牌活動。
龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院德育教研員李進(jìn);靈龍小學(xué)黨支部書記、校長范杰章;龍泉七中優(yōu)秀班主任王銳;靈龍小學(xué)“班主任工作室”全體成員和龍泉驛區(qū)各中小學(xué)的部分班主任老師參加了本次活動。
會議伊始，張潔主任介紹了參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)及來賓。而后借用一句句名言讓在場的班主任老師深刻感受到自己肩負(fù)的責(zé)任。
德育菜單培訓(xùn)
活動開始，靈龍小學(xué)劉敏老師和三年級五班的同學(xué)們給大家?guī)硪惶蒙鷦拥陌鄷n《“外號”讓我歡喜讓我憂》。課堂從學(xué)生喜歡的和煩惱的外號入手，通過師生互動和交流，幫助學(xué)生解決人際關(guān)系中的實(shí)際問題。
龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院德育教研員李進(jìn)老師組織大家就劉敏老師的班會課進(jìn)行了交流發(fā)言。李進(jìn)老師認(rèn)為，此節(jié)課貼近學(xué)生日常，用貼心交流的方式打開學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，是一堂非常成功的班會課，同時(shí)也提出了自己的改進(jìn)意見。
會議中，龍泉七中優(yōu)秀班主任王銳老師進(jìn)行交流發(fā)言。王老師給大家分享了她的班級建設(shè)思路。王老師用她班級里發(fā)生的一個個真實(shí)案例，讓在場的老師們都有所感、有所悟、有所獲，希望工作室的班主任老師們要積極分享，樂于交流，共同進(jìn)步。
隨后，靈龍小學(xué)吳莉老師交流分享了自己的研究課題——班風(fēng)建設(shè)中典型性問題的行動研究。吳老師說：“針對平時(shí)班級里發(fā)生的問題，找出根本解決辦法，要從了解學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，確保在解決問題時(shí)，不傷害任何一個孩子的心靈。”
“班主任工作室”授牌儀式
隨后，龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院德育教研員李進(jìn)老師為靈龍小學(xué)張友莉“班主任工作室”授牌。
張老師首先給大家分享了三點(diǎn)自己的感受：高興、責(zé)任和期待。她說：“作室的成立既是領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定、信任，更是寄托著大家的期望。我們將始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，對工作不倦怠，對學(xué)生不敷衍，始終關(guān)注教育前沿，與學(xué)生共成長。她相信，教師只要保持學(xué)習(xí)熱情、教育初心，一定能破解學(xué)生成長中的難題和班主任團(tuán)隊(duì)中的困惑，引領(lǐng)靈龍小學(xué)班主任們向?qū)I(yè)化道路前進(jìn)。”
隨后，靈龍小學(xué)黨支部書記、校長范杰章為靈龍小學(xué)班主任工作室成員頒發(fā)聘書。
范杰章校長在總結(jié)說到：“一位班主任就是一位校長助理，我們學(xué)校有32位優(yōu)秀的校長助理。小小的班主任，撐起班級的一片天。為了能更有效地強(qiáng)化班級管理，進(jìn)一步提高班主任的管理藝術(shù)和管理水平，本著互相學(xué)習(xí)、共同提高的目標(biāo)，搭建這樣一個平臺。希望供老師們學(xué)習(xí)與交流，取長補(bǔ)短，共同提高，促進(jìn)我校的班主任專業(yè)化發(fā)展再上一個新臺階。”
班主任工作室成立是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)濃墨重彩的一筆，學(xué)校成立班主任工作室，輻射引領(lǐng)所有班主任專業(yè)化的成長與發(fā)展，為龍泉教育管理添彩。相信在班主任工作室的引領(lǐng)下，靈龍小學(xué)全體班主任必將砥礪奮進(jìn)，攜手前行，為書寫龍泉教育的輝煌而不懈努力！（李林）
“百科”資料：
張友莉，龍泉驛區(qū)靈龍小學(xué)語文教師，成都市骨干教師、龍泉驛區(qū)首席教師。從教二十年，一直兢兢業(yè)業(yè)，用心對待每個孩子。先后被評為龍泉驛區(qū)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。第十五屆教師技能大賽德育學(xué)科一等獎。多次參加區(qū)級賽課并獲“一、二、三”等獎，其論文獲國家級、省級一等獎。其主研省級課題《小學(xué)群文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的實(shí)踐研究》已順利結(jié)題。
靈龍小學(xué),班主任工作室
