攜一片春日的美好，讓“研”途的風(fēng)景，定格美好的瞬間，赴一場(chǎng)展評(píng)的盛會(huì)，讓共同的期許，蓬勃生長(zhǎng)。
2023年4月12日上午，劉恒作主任帶領(lǐng)成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組去到江安路學(xué)校，與來(lái)自溫江區(qū)各個(gè)學(xué)校的老師們相聚一堂，共同參加區(qū)級(jí)學(xué)歷案“三段式”展評(píng)活動(dòng)。本次活動(dòng)立足大單元、大任務(wù)的主題視角，聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓學(xué)生充分體會(huì)到數(shù)學(xué)從生活中來(lái)、到生活中去。
活動(dòng)之初，一年級(jí)數(shù)學(xué)組段佳老師、周霞老師就素養(yǎng)導(dǎo)向下低段數(shù)學(xué)空間觀念的培養(yǎng)策略初探的研究做出了課前陳述。基于單元視角，分析目標(biāo)學(xué)情，從縱向聯(lián)系出發(fā)，增加厚度，與此同時(shí)，又在橫向作對(duì)比，延展寬度，著重分析微課及課前任務(wù)單的設(shè)計(jì)意圖，為這一節(jié)趣味思維課堂做好鋪墊。
景老師執(zhí)教《七巧板》
課后反思環(huán)節(jié)——胡洲老師
最后，教研員余曉華老師對(duì)本節(jié)展評(píng)課給予了高度肯定，同時(shí)也帶領(lǐng)老師們就大單元、大任務(wù)、大情景進(jìn)行探討。余老師建議情景要真實(shí)有趣，課堂環(huán)節(jié)之間的串聯(lián)要自然過(guò)渡，對(duì)于課堂中的結(jié)論要多問(wèn)孩子們?cè)趺此伎�？怎么�?lái)的？讓大情景引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)找到生活中的生成點(diǎn)，讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)服務(wù)于生活實(shí)際問(wèn)題的解決。
在新課標(biāo)的指引下，大單元、大任務(wù)、大情景成為了每一個(gè)老師改進(jìn)課堂、不斷探索的目標(biāo)與指向。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的授業(yè)解惑，它是一門(mén)值得深入研究思考的學(xué)問(wèn)，這次的教學(xué)展評(píng)活動(dòng)促進(jìn)了教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思考與踐行，讓教育教學(xué)過(guò)程扎扎實(shí)實(shí)，核心素養(yǎng)落地生根，真正實(shí)現(xiàn)課堂成為教師和學(xué)生生命成長(zhǎng)的地方。（張紅 通訊員 曾迪）
光華實(shí)小,數(shù)學(xué)教師,“教”以潛心,“研”以致遠(yuǎn)
