攜一片春日的美好，讓“研”途的風景，定格美好的瞬間，赴一場展評的盛會，讓共同的期許，蓬勃生長。2023年4月12日上午，成都市溫江區(qū)光華實驗小學主任劉恒作帶領(lǐng)一年級數(shù)學組去到江安路學校，與來自溫江區(qū)各個學校的老師們相聚一堂，共同參加區(qū)級學歷案“三段式”展評活動。本次活動立足大單元、大任務的主題視角，聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)，讓學生充分體會到數(shù)學從生活中來，到生活中去。
活動之初，一年級數(shù)學組段佳老師、周霞老師就素養(yǎng)導向下低段數(shù)學空間觀念的培養(yǎng)策略初探研究做出了課前陳述�；趩卧暯�，分析目標學情，從縱向聯(lián)系出發(fā)，增加厚度，與此同時，又在橫向作對比，延展寬度，著重分析微課及課前任務單的設計意圖，為這一節(jié)趣味思維課堂做好鋪墊。
景老師的《七巧板》一課趣味十足，從大單元任務出發(fā)，以拼圖發(fā)布會的真實任務激發(fā)孩子探索學習欲，開啟本單元圖形的探索旅途；以闖關(guān)游戲激勵孩子主動求知，完成挑戰(zhàn)，三扇門從不同維度、不同梯度一步步推動課堂，孩子們在做中學、在樂中學；以寓言故事實現(xiàn)學科融合，同時讓孩子們感受數(shù)學的文化價值。
在課后反思的環(huán)節(jié)中，胡洲老師聚焦單元整體視角，通過操作實踐，增強直觀體驗，逐漸形成空間觀念，幫助學生構(gòu)建空間思維體系，進一步感知空間認知，抓住思維生長點，初步滲透推理意識，深化空間觀念。
最后，教研員余曉華老師對本節(jié)展評課給予了高度的肯定，同時也帶領(lǐng)老師們就大單元、大任務、大情景進行了探討，余老師建議情景要真實有趣，課堂環(huán)節(jié)之間的串聯(lián)要自然過渡，對于課堂中的結(jié)論要多問孩子們怎么思考、怎么來的，讓大情景引領(lǐng)學生的學習，同時找到生活中的生成點，讓數(shù)學的學習服務于生活實際問題的解決。
在新課標的指引下，大單元、大任務、大情景成為了每一個老師改進課堂、不斷探索的目標與指向，教學不是簡單的授業(yè)解惑，它是一門值得老師們深入研究思考的學問。本次的教學展評活動，促進了教師對新課程標準的思考與踐行，讓教育教學過程扎扎實實，核心素養(yǎng)落地生根，真正實現(xiàn)課堂成為教師和學生生命成長的地方。（張紅 通訊員 曾迪）
成都市光華實驗小學,教研
