為提升學(xué)�？茖W(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，提高教師在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和有效性，4月19日，四川天府新區(qū)華陽(yáng)小學(xué)和四川天府新區(qū)第四小學(xué)兩校聯(lián)合組織開(kāi)展了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作技能培訓(xùn)，華陽(yáng)小學(xué)和天府四小全體科學(xué)老師參加了本次培訓(xùn)。此外，天府新區(qū)科學(xué)教研員陳燕老師以及科學(xué)中心組教師代表也受邀參加了此次培訓(xùn)。
研讀實(shí)驗(yàn) 理論加持
本次培訓(xùn)，學(xué)校邀請(qǐng)了錦江區(qū)科學(xué)教研員楊彬彬老師前來(lái)為老師們做實(shí)驗(yàn)操作方面的培訓(xùn)。楊老師首先以實(shí)例展示論證并說(shuō)明了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，同時(shí)也闡述了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的類型及分類方法。
分組實(shí)驗(yàn) 提升技能
在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，楊老師組織所有參培教師以兩人為單位進(jìn)行分組，認(rèn)真研討，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，合作完成各自所抽取的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，確保操作規(guī)范。在濃厚的探究氛圍中，有人提問(wèn)有人解答，實(shí)驗(yàn)操作的整個(gè)過(guò)程綻放了思維的火花。
總結(jié)提升 拓展創(chuàng)新
在參會(huì)老師的操作研討之后，楊老師針對(duì)老師們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些疑惑和發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)也給老師們提供了一些具體實(shí)驗(yàn)操作的建議。最后，楊老師又再次通過(guò)多項(xiàng)實(shí)例展示，向老師們介紹了科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的方法和原則。
通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)�？茖W(xué)教師的規(guī)范實(shí)驗(yàn)意識(shí)得到了進(jìn)一步增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)操作技能也將會(huì)通過(guò)后續(xù)的不斷實(shí)踐逐步提升，同時(shí)也為教師在教學(xué)中有效開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了有力保障。（黃小林 通訊員 黃燁陽(yáng) 李江）
四川天府新區(qū)華陽(yáng)小學(xué),科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作技能培訓(xùn)
