2023年4月，四川天府新區(qū)第五小學(xué)第三屆研究共同體開題答辯在三樓會議室如期舉行。經(jīng)前期自主申報、一對一反饋優(yōu)化，本次答辯共計8個共同體，卷入39人次參加。學(xué)校黨支部書記周鵬飛、副書記胡睿、副校長劉聰穎、校長助理夏光瓊以及教管中心副主任陽成娟老師作為“助研團隊”共同參加本次研究共同體開題答辯。
真研究·我們在路上
經(jīng)過前兩屆的共同體實踐，老師們對“研究共同體”有了更多的認(rèn)識與理解，也對“研究”產(chǎn)生了更為濃厚的興趣。老師們從教育教學(xué)中真問題出發(fā)，自主選題，自組團隊，基于天府五小“研究型校園”建設(shè)的大背景，進行小切口、高站位的思考和研討。同時，學(xué)校助研團隊一一對接協(xié)助，不斷鼓勵老師們以研究的視角去直面教育教學(xué)中的各種痛點、難題，在一輪輪的追問中，各共同體的研究對象與研究目標(biāo)日漸明晰，研究思路與研究步驟逐漸具象。
三月中旬以來，學(xué)校從研究共同體選題指南的發(fā)布、各共同體選題的篩選、申報書的規(guī)范填寫到課題答辯的現(xiàn)場設(shè)計，每一個環(huán)節(jié)都細(xì)究落實。
答辯現(xiàn)場，各研究共同體講源起、說分工、談規(guī)劃，隨后助研團提出問題，幫助其厘清研究思路、明確研究方向，為研究過程扎實開展奠定基礎(chǔ)。
用初心·答目的之問
這是一屆全新的共同體立項論證，無論是各共同體，還是助研團隊，均做了充分準(zhǔn)備。回望“選題—設(shè)計—立項”這一過程，不難發(fā)現(xiàn)，老師們逐漸培養(yǎng)起問題意識，研究思路也更加務(wù)實。
用細(xì)節(jié)·答品質(zhì)之問
細(xì)節(jié)決定品質(zhì)。找“真問題”，做“實研究”。從申報書的填報、要素的正確填寫以及團隊組建等多個方面，老師們都說深想透，力求做實、做細(xì)。
用團隊·答專業(yè)之問
“研究共同體”，絕不僅僅是個人的研究，而是凝聚著團隊智慧和力量的行為實踐。經(jīng)歷了前期充分的討論和碰撞，面對助研團的追問，各共同體慎思之、明辨之，展現(xiàn)了團隊的良好風(fēng)貌和扎實業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
從第一屆到第三屆，老師們對研究的認(rèn)識也經(jīng)歷了去偽存真的過程。相信當(dāng)老師們參與研究，用研究去增大自己的“內(nèi)存”的時候，思想會更豐盈，底氣會更充足，動力會更強勁，實現(xiàn)專業(yè)成長的正能量也會更匯聚。（黃小林 通訊員 陽成娟）
天府五小,第三屆研究共同體,在問與答之間,想透做實
