早操活動是一日活動中的重要環(huán)節(jié)，對促進幼兒身體體能、意志品質發(fā)展起著至關重要的作用，近日，四川天府新區(qū)學思幼兒園小班組教師圍繞“如何科學編排具有鍛煉性、趣味性、游戲性的早操”開啟了一場早操研討之旅……
分析現(xiàn)狀 問題梳理
老師們打開思維、清晰思路，再次從班級早操現(xiàn)狀入手，結合班級情況將各班問題匯總，深入分析影響幼兒早操活動的因素及原因。
思維碰撞 共同成長
針對班級在早操活動中存在的共性問題，以小組的形式展開研討，根據(jù)問題共商、共研、共議，進行思維碰撞，歸納了班級老師在早操活動中各環(huán)節(jié)口令和手勢方面的運用，總結了關注對部分情緒不高、狀態(tài)不好幼兒的解決策略。
快樂早操 教師先行
結合小班幼兒的年齡特點及運動發(fā)展規(guī)律，針對早操動作和基本技能動作的適宜性進行反復斟酌。在研討中，教師們認真專注，很好地展現(xiàn)出了健康、活潑、積極向上的精神面貌。
本次早操教研活動，切實深化了老師們對小班早操價值及早操編排的理性認識，使老師們進一步對早操實施過程有了更深刻的理解。小班早操不僅具有趣味生動的游戲性和情境性，更在游戲中凸顯了早操作為體育鍛煉的價值體現(xiàn)，達到了體育鍛煉的目的。（黃小林）
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