雙流區(qū)黃水幼兒園教育集團為了實現(xiàn)龍頭園的示范引領(lǐng)作用，同時豐富集團各園所在班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的認知，理清班級益智區(qū)材料設(shè)計與投放的思路，在集團各園所創(chuàng)設(shè)“小主人”理念下能玩起來的益智區(qū)環(huán)境。黃幼集團于2023年3月31日在黃水幼兒園開展2023年第三次集團園活動�；顒訃@“專題講座”“現(xiàn)場觀摩”“互動研討”三個環(huán)節(jié)展開。
活動開始，黃水幼兒園保教辦黃越虹老師對集團各園園長、老師們的到來表示熱烈歡迎，并對本次集團園活動流程進行了簡單介紹。
專題分享
黃越虹老師進行了以“研現(xiàn)場，學理論，促發(fā)展”為題的理論培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，黃老師從區(qū)角活動的概念及類型、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及原則、區(qū)角材料的概念及類別、益智區(qū)概念及內(nèi)容、益智區(qū)材料管理、益智區(qū)材料解讀與分享等六個方面進行具體闡述。
老師們從專題講座中加深對區(qū)角環(huán)境、區(qū)角材料、益智區(qū)環(huán)境及材料的認識。
現(xiàn)場觀摩
隨后，集團園園長、老師們分別走進小二班、中一班、大三班進行現(xiàn)場觀摩。三位教師對本班益智區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放對參觀的園長、老師們進行了詳細解說。聽完講解，園長、老師們也想來試一試、玩一玩。
研究材料
為了加深各成員園園長、老師們對益智區(qū)材料設(shè)計與投放的認識，并運用到園所班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料中，黃老師為老師們提供了益智區(qū)經(jīng)典材料——七巧板，針對小中大三個年齡段的核心經(jīng)驗及玩法進行小組思考、操作。
只有會思考、會玩的老師才會設(shè)計出幼兒感興趣的材料，才能促進幼兒在游戲中的發(fā)展。園長、老師們興致勃勃地分組探索材料，并分享自己對七巧板的認識和思考。
交流研討
園長、老師們針對益智區(qū)的認識、困惑以及本次活動的收獲進行現(xiàn)場交流和積極分享，相信老師們通過本次活動增加區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論知識，為運用到各園所的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)積累經(jīng)驗。
活動總結(jié)
最后，黃水幼兒園園長代成麗對本次活動進行總結(jié)。代園長指出區(qū)角材料設(shè)計與投放是在實踐中不斷調(diào)整、反思、再調(diào)整、再反思的螺旋上升的過程。各成員要先將本次對區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及益智區(qū)材料設(shè)計與投放的認識進行內(nèi)化，再轉(zhuǎn)換成自己的認識和材料。代園長希望各成員園在材料的投放之前，教師要思考材料的核心經(jīng)驗以及材料對幼兒發(fā)展的價值及意義，教師在投放材料之前自己要先試玩材料，對材料進行不斷優(yōu)化與調(diào)整，只有這樣才能投放真正適合本班幼兒的材料，才能讓幼兒在玩材料中得到發(fā)展。
本次集團園活動為各成員園對班級區(qū)角環(huán)境的交流搭建了平臺，通過理論培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩、實際操作、互動研討等豐富的形式，加深各園所對班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的認識與理解，相信大家能將所學的內(nèi)容進行內(nèi)化、調(diào)整，運用到各園所的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，提高班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的質(zhì)量。（江蕾 通訊員 黃越虹）
黃水幼兒園教育集團,教師研現(xiàn)場,學理論,促發(fā)展
