3月28日下午,由朱祥烈省市區(qū)三級名校長工作室主辦的工作室研究成果《長在文化里》編寫研討活動在高新實驗小校新校區(qū)三樓黨員之家舉行。學校朱祥烈校長、胡文東副校長、蘭長明副校長、四川師范大學李江源教授和各編寫小組組長參與了此次研討活動。
活動伊始,胡文東副校長對李江源教授表示了熱烈的歡迎、對編寫組教師的辛勤工作表達了感謝,并對專著前期的編寫工作進行總結。
接著,各編寫組教師依次對本小組的編寫工作進行匯報。王開蘭主任講課程文化聚焦于生長型教師課程文化價值的闡釋;溫紅麗主任認為教育改革的核心在課程,課程改革的核心在課堂,高品質學校需要有充滿生命活力的課堂;黃華主任從教師研修文化的內涵、樣態(tài)和建構三個方面進行闡述;耿曉玉老師提出教師培養(yǎng)文化的特質要立足“三化”,即:中國式高新化,生命式自由化,合作式自主化;岳佳麗主任認為教師治理最根本在于“以人為本”,用物質文化,精神文化等中介,建立起教師間平等尊重的文化氛圍;王玉嬌主任則對閑暇文化的概念界定、意義和實施策略等方面分享了生長型教師閑暇文化。
編寫團隊的積極思考得到了在座領導與老師們的熱烈掌聲。李江源教授對前期的編寫給予了充分的肯定。李教授提到:針對教師閑暇文化要基于馬克思主義理論辨析“閑暇”的內涵;針對教師治理文化要把教師當做獨立發(fā)展的人,關注教師發(fā)展的多元化;針對教師研修文化,要指向教師真實的成長;針對學校課堂文化,要平等對話、和諧共生。針對課程文化,要明確國家、地方和學校課程三級管理制度,體現多元共建,自主創(chuàng)生的原則。李教授細致的點評讓在座的領導和老師們頗為受益,也為編寫組教師的后續(xù)編寫指明了方向。
最后,朱祥烈校長對本次活動進行了總結和引領。朱校長提到:李教授的指導站位高,關注全,意義大。現代治理之下的生長力文化倡導:全體教師是學校管理的治理者,是學校發(fā)展的建設者,是學校文化的提煉者,更是學校成果榮譽的獲得者,教師人人是主人,人人為自己做主,人人為學校的發(fā)展做主。朱校長鼓勵編寫組的老師們要自主參與、大膽實踐、加強反思、優(yōu)化選擇、落實傳承、促進發(fā)展,深挖教育、制度、管理、空間等方方面面的文化機制,在一個個真實的案例中詮釋生長力文化的自由、豐富、科學、現代之貌。
積土成山,風雨興焉。本次研討活動,氛圍熱烈,準備充分。有編寫組教師的思考,有李江源教授的智慧點播,還有朱祥烈校長的高位引領。相信編寫組老師們能夠揚長避短,巧思妙構,繼續(xù)梳理工作室成果。期待校長工作室的蓬勃發(fā)展!期待高新實小的教師隊伍建設!期待《長在文化里》!
高新實驗小學,名校長工作室