為進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，2023年3月24日上午，新都區(qū)第三聯(lián)盟組在成都市新都區(qū)桂湖幼兒園開展了以“聚焦材料投放 優(yōu)化區(qū)域游戲”為主題的教研活動，新都區(qū)學(xué)前教育教研員溫閱春及聯(lián)盟組20余所幼兒園園長、骨干教師，共計80余人參與了本次活動。
活動伊始，新都區(qū)桂湖幼兒園執(zhí)行園長肖文芳以“從材料投放到材料支持”為題進(jìn)行專題分享。“什么是高質(zhì)量的游戲？什么是區(qū)域自主游戲？”進(jìn)而對標(biāo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，老師們對游戲的特點(diǎn)、設(shè)計思路、原則，教師的支持策略等方面有了全面、清晰的理解。
曾歡老師通過案例《“包”你滿意》，從“做包包需要哪些材料”“包包1.0誕生到包包3.0的誕生”為大家進(jìn)行分享，引發(fā)老師們對美工區(qū)游戲材料的投放和推進(jìn)新思考。
隨后，老師們分組前往大一班和大三班進(jìn)行區(qū)域游戲的觀摩活動。
游戲現(xiàn)場觀摩之后，老師們圍繞游戲現(xiàn)場，在全面觀察班級游戲的基礎(chǔ)上，以小組為單位，重點(diǎn)聚焦一個區(qū)域，基于“在今天的游戲現(xiàn)場，是否看到孩子充分利用材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)在哪里？”“在游戲現(xiàn)場中你發(fā)現(xiàn)存在的問題？”和“基于游戲現(xiàn)場，你的優(yōu)化建議？”三個話題，與聯(lián)盟組老師們進(jìn)行互動式深度教研。
老師的交流中投射著智慧的魅力，從不同的方面對區(qū)域材料的投放、玩法進(jìn)行了自己的思考，這對于促進(jìn)教師的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要價值。
活動最后，新都區(qū)學(xué)前教育教研員溫閱春老師對本次活動做指導(dǎo)。溫閱春老師指出“要堅持兒童為本，老師們在進(jìn)行資源開發(fā)和材料投放的過程中，始終需要立足兒童，要將兒童的發(fā)展目標(biāo)放在心中”。
活動是短暫的，然而桂湖幼兒園教師為游戲教學(xué)實踐的腳步卻永不停駐。（江蕾 通訊員 周小迪）
20余所幼兒園園長,相約桂湖幼兒園,共探區(qū)域游戲優(yōu)化
