春之美,在于希望與勃發(fā);教之美,在于鉆研與提升。為進(jìn)一步提升本校語文教師的教育教學(xué)水平,3月21日上午,青羊區(qū)教育科學(xué)研究院語文教研員陳濤老師到成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)東部新區(qū)校區(qū)觀課評課,現(xiàn)場聽評了駱佳瑞老師的《荷葉圓圓》和滕一老師的《操場上》。
駱老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》一課,帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入了夏日的荷塘,感受荷葉的美麗。駱老師在整個(gè)教學(xué)中注重學(xué)生對語句情感的把握,運(yùn)用多種形式進(jìn)行識字教學(xué),激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂當(dāng)中,解放孩子的天性,通過做動(dòng)作、開火車等課堂互動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,注重以人為本,整個(gè)課堂輕松愉快。
滕一老師執(zhí)教的《操場上》,從孩子們熟悉的體育運(yùn)動(dòng)入手,將漢字融入到韻律兒歌之中,融合“字境-字法-字用”識字圖式,讓孩子從學(xué)習(xí)中觀察、發(fā)現(xiàn)形聲字和會意字的特點(diǎn),能夠根據(jù)偏旁歸類識字。本課把新課標(biāo)理念融入課堂,注重學(xué)生的參與和梳理探究,在學(xué)習(xí)方法后,將方法運(yùn)用到生活識字中。
陳濤老師在評課當(dāng)中充分肯定了老師們的教學(xué)基本技能,在課堂設(shè)計(jì)上提出了更加專業(yè)的意見,更加詳細(xì)地幫助老師們在課堂上進(jìn)行亮點(diǎn)的設(shè)計(jì),緊扣語文新課標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如駱老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》一課,陳老師提出除了引導(dǎo)孩子們正確完整的說句子外,還應(yīng)該以句型為抓手,肯定孩子們的想象,不拘泥于孩子們的想象。此外,通過搭建課文背誦框架、幫助積累語言信息、內(nèi)化方法,并將所學(xué)方法進(jìn)行遷移的方式進(jìn)行串聯(lián),將整節(jié)課的目標(biāo)更加清晰化。滕一老師執(zhí)教的《操場上》,陳老師提出課堂上應(yīng)該更好地呈現(xiàn)教與練的結(jié)合,并在課堂中創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景解決真實(shí)問題,如將韻文兒歌作為情景載體,讓學(xué)生始終在這個(gè)情境下通過多種學(xué)生活動(dòng),自主學(xué)習(xí)、探究。
“教而不研則淺,研而不教則空。”教學(xué)教研是教學(xué)活動(dòng)的生命線,一次次的教研活動(dòng),都是老師們教學(xué)成長的印跡。通過陳老師的點(diǎn)撥和指導(dǎo),老師們對于各自執(zhí)教課文的理解更加通透了,相信老師們能夠在一次次的教研磋磨中不斷進(jìn)步。(魏雅莉)
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