踔厲奮發(fā)，踵事增華。成都理工大學(xué)附屬小學(xué)以“π”為起點(diǎn)，又以“π”文化作為延伸，開(kāi)啟了第二屆的數(shù)學(xué)月活動(dòng)！
“數(shù)學(xué)＋”精彩
數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)作為“格物”基礎(chǔ)學(xué)科課程近親整合的實(shí)踐探索產(chǎn)物之一，其開(kāi)幕式上自然少不了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的有機(jī)融合。
在欣賞了精彩的“數(shù)學(xué)+”表演之后，程校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)致開(kāi)幕詞，在其如沐春風(fēng)地話語(yǔ)中，無(wú)一不感受到其對(duì)理工附小學(xué)子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中良好表現(xiàn)的期望，也讓孩子們對(duì)本次活動(dòng)充滿了期待。
“勞”有所“得”
項(xiàng)目式課程理念視域下，數(shù)學(xué)月活動(dòng)還可以干些什么呢？格物生命館中就呈現(xiàn)了一堂別開(kāi)生面的“隨堂課”。在本堂課中，學(xué)生不僅在數(shù)學(xué)教師張蒲玲的講授中學(xué)習(xí)了比例知識(shí)，還在徐慧老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)“動(dòng)手動(dòng)腦”于“馨菜園”中收獲了不同重量青菜，體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，最后學(xué)生們還嚴(yán)格按照一定的比例進(jìn)行了泡菜的腌制。通過(guò)“數(shù)學(xué)+勞動(dòng)”，學(xué)生能夠更為貼切地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展其應(yīng)用意識(shí)。
知“數(shù)”達(dá)“理”
本次數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)主題是“格物而知‘數(shù)’，致知而達(dá)‘理’”，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)了理工附小“格物”理念，把“格物致知”有機(jī)地融入至各年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)中。
格數(shù)之美，致算之樂(lè)
一年級(jí)開(kāi)展了“加減飛行棋”活動(dòng)，既提高了孩子的運(yùn)算能力，又發(fā)展合作意識(shí)，同時(shí)在一定程度上還增強(qiáng)了體質(zhì)。此外，同學(xué)們還在“神奇的數(shù)字”繪本閱讀和“以數(shù)作畫(huà)”活動(dòng)中，了解到數(shù)與數(shù)字的區(qū)別與聯(lián)系、中國(guó)古代算籌，感受了數(shù)字之美，發(fā)展其數(shù)感，提高其審美意識(shí)。
格物之勇，致向未來(lái)
二年級(jí)利用“方向與位置”中的“東西南北”知識(shí)，根據(jù)藏寶圖，利用指北針，進(jìn)行了“迷宮尋寶”活動(dòng)。同時(shí)還發(fā)揮想象創(chuàng)造，自制了指南針。在緊張又歡樂(lè)無(wú)比的趣味定向體驗(yàn)中，孩子們積極開(kāi)動(dòng)腦筋。體能和頭腦都經(jīng)歷了雙重鍛煉，不僅收獲了知識(shí)，還收獲了成功的喜悅。
格物致趣，樂(lè)算活學(xué)
三年級(jí)的“春風(fēng)集市”活動(dòng)，在圖書(shū)室中，學(xué)生先聆聽(tīng)了數(shù)學(xué)教師韓慶講授的“創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備——搞宣傳”活動(dòng)課，明晰了其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題及知識(shí)后，接著在蒲張怡然的帶領(lǐng)下完成了宣傳海報(bào)的制作。學(xué)生在經(jīng)歷租店鋪、做買賣、算收支等活動(dòng)中，利用已學(xué)過(guò)的人民幣、收支、稅收等知識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展量感、運(yùn)算能力，同時(shí)建立正確的消費(fèi)觀念。
精彩不止，敬請(qǐng)期待
理工附小“π Day”數(shù)學(xué)活動(dòng)不停留于今天，不止于明天，展望于未來(lái)！（賴波 通訊員 許渝紅 劉圣清）
“πDay”不重樣,理工附小,學(xué)子,知“數(shù)”達(dá)“理”
