為進一步推進學校教育科研工作的深入開展，提升學校教師的科研水平和專業(yè)能力。2023年3月15日，成都市龍泉驛區(qū)柏合學校開展了第八批區(qū)級微型課題開題論證會。參與本次會議的有黃玲英副校長、寧賢兵副校長、教師研培中心楊柳主任、教師研培中心付奇才副主任、教師教學發(fā)展中心小教處盧剛主任以及第八批區(qū)級微型課題研究人員。
首先，教師研培中心楊柳主任宣讀龍泉驛區(qū)第八批區(qū)級微型課題立項文件，并提出了答辯的相關要求。
隨后，十二個課題組主研人員分成兩組，就課題開題報告進行了詳細的闡述。
第一組
黃敏、李虹榮、胡龍娟《基于繪本的小學二年級寫話教學策略研究》
付奇才、賀琳杰、邱宇《初中作文教學中運用賞識激勵法的實踐研究》
黃小蓉、鄧青青、李響《小學數學學生操作活動的設計與實踐研究——以高段課堂教學為例》
盧剛、馬向豪、廖熊旺《基于結構化的圖形單元整合教學的策略研究》
江俊清、雍小容、吳嫦《新課標視域下提高初中生英語讀圖能力的教學策略研究》
第二組
楊柳、馮夢嫻、杜明秀《基于語文核心素養(yǎng)的小學高段古詩詞教學策略研究》
劉春燕、陳瑤、謝亮歡《小學數學低段情景化教學策略研究》
方傳蓉、方盛蓮、羅超群《突破初中英語B卷選詞填空解題能力的實踐研究》
董夢瑤、陳瀟、黃玲英《心理健康教育理念下的家庭教育指導策略研究》
王艷華、杜娟、李曉虹《五育并舉背景下班級小組評價方式的實踐探究》
李春、鄭無暇、潘霞《小學低段體育家庭作業(yè)有效設置的實踐研究》
隨后，評委們對老師們的課題研究進行了細致而專業(yè)的指導，同時也針對老師們的課題研究提出了專業(yè)而具體的指導建議。
在微型課題結束之后，柏合學校區(qū)級課題主研人員對即將結題的課題進行了闡述報告，評委老師也進行了相關方面的指導。
王俊、蔣佳斌、張一丁、張林、李國慶、余順勇、胡向乾、陳玉蘭《具身認知理論視域下初中體育教學策略的優(yōu)化行動研究》
做好課題研究，成長的是學生，收獲的是教師，發(fā)展的是教育。相信課題組老師們通過本次開題論證會，對課題的研究有更進一步的認識，同時以課題研究為契機，充分提高課題研究的實踐性，提高課堂實效性。（李林 通訊員 杜明秀 馮夢嫻）
柏合學校,第八批區(qū)級微型課題開題論證會
