3月8日下午，青羊區(qū)小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師齊聚成都市金沙小學(xué)C區(qū)，參加了主題為“著眼學(xué)科素養(yǎng)，凸顯內(nèi)涵一致”的小學(xué)五年級課例及研討活動，本次活動由青羊區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張瑩老師主持召開。在張瑩老師的精心指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組老師們積極踐行學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過“分?jǐn)?shù)乘法”單元教學(xué)設(shè)計(jì)開展對分?jǐn)?shù)乘法本質(zhì)的研究，聯(lián)系整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的關(guān)系架構(gòu)，使學(xué)生運(yùn)算能力和推理意識得到進(jìn)一步提升，達(dá)到使核心素養(yǎng)真正落地的目標(biāo)。
首先，金沙小學(xué)鐘娟老師執(zhí)教了北師大版五下三單元《分?jǐn)?shù)乘法(一)》研究課。課堂上鐘老師借助幾何直觀幫助學(xué)生理解算理，學(xué)生在直觀模型中“法”中見“理”，有力促進(jìn)學(xué)生對算理的理解和建構(gòu)，感悟到運(yùn)算的一致性。
接著，金沙小學(xué)五年級數(shù)學(xué)組劉洋老師和韓俊霞老師以“基于多元聯(lián)結(jié)，凸顯運(yùn)算本質(zhì)”為題對課例進(jìn)行了說課分享。劉老師進(jìn)行教材分析時(shí)，深入解讀課標(biāo)，研究對比各個(gè)版本教材在“分?jǐn)?shù)乘法”單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及年段目標(biāo)要求，縱向橫向梳理關(guān)于乘法內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)及本質(zhì)屬性，呈現(xiàn)真實(shí)的學(xué)情分析。實(shí)現(xiàn)從“教教材”到“用教材”的轉(zhuǎn)變。
接著，韓老師圍繞“三個(gè)聯(lián)結(jié)”“一個(gè)落實(shí)”分享團(tuán)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的想法。通過了三次聯(lián)結(jié)讓學(xué)生理解算理算法，體會到運(yùn)算的一致性和計(jì)數(shù)單位在運(yùn)算中的作用。
最后，張瑩老師表示踐行新課標(biāo)理念，在常態(tài)教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)要求老師們精心設(shè)計(jì)每一堂數(shù)學(xué)課，研讀教材時(shí)不僅僅要結(jié)合課標(biāo)，還要對比聯(lián)系知識，抓住本質(zhì)，使學(xué)生的思維整體化結(jié)構(gòu)化。
本次活動，給老師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，參加的老師們紛紛表示獲益匪淺。學(xué)無止境，教研無終點(diǎn)，金沙老師們將不斷更新教學(xué)觀念，以研促教攜手并進(jìn)。（賴波 通訊員 呂晶晶）
金沙小學(xué),研討課例
