“給心靈沐浴，健康從心開始”，為促進(jìn)教師身心健康發(fā)展，幫助教師提高家校溝通能力和學(xué)生心理問題的識(shí)別處置能力，2023年3月3日，大邑縣北街小學(xué)特別邀請(qǐng)了中國(guó)“陽(yáng)光教育”創(chuàng)始人、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)知名品牌校長(zhǎng)、四川省心理專委會(huì)副主任、成都市家庭教育專家刁榮普開展了主題為“心靈舞者，讓陽(yáng)光照進(jìn)心靈”的教師心理健康專題培訓(xùn)。
刁榮普校長(zhǎng)以獨(dú)具特色的互動(dòng)游戲“教育甜甜圈”引導(dǎo)老師們從內(nèi)心思考教育的“心態(tài)圈”，揭示了一個(gè)簡(jiǎn)單卻本質(zhì)的道理——教育是有色彩的，心態(tài)也是有色彩的。每個(gè)孩子都有著不同的“色彩”，作為教師，要以積極的心態(tài)來(lái)關(guān)注學(xué)生不一樣的“色彩”，以快樂的狀態(tài)來(lái)感染和激勵(lì)他們，讓他們?cè)桨l(fā)“欣欣向榮”。
教育的生態(tài)圈隨著烏卡時(shí)代的來(lái)臨也充滿著易變性、不確定性、復(fù)雜性與模糊性。身處這樣一個(gè)時(shí)代大舞臺(tái)，學(xué)生從身體到心靈，渴求怎樣的律動(dòng)、舞姿？期望什么樣的“領(lǐng)舞者”？渴求怎樣的教育“集體舞”？對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挑戰(zhàn)，刁榮普校長(zhǎng)以“做心靈舞者”給老師們指明了前行的方向。她說(shuō)到，精神明亮的教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)造自己的優(yōu)質(zhì)生活，要學(xué)會(huì)修煉自己，讓人生綻放光彩，讓生命充盈幸福。
教育根植于愛，做“心靈的舞者”，意味著要懷著一份愛與學(xué)生“共舞”。刁榮普校長(zhǎng)與大家分享了“共舞”的三法寶：一是迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)，給心理擴(kuò)容；二是不斷調(diào)整適應(yīng)，讓狀態(tài)最佳；三是保持嘗鮮精神，銳意改革實(shí)踐，不斷給自己說(shuō)“我可以”。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了在“共舞”中要時(shí)刻關(guān)注到孩子的心理需求、情感躍動(dòng)，關(guān)注到孩子在愛與善良中欣欣向榮。讓孩子牽著老師的手，共同進(jìn)入愛的學(xué)校，重修愛的課程。
“每個(gè)孩子都是值得被欣賞的，每個(gè)孩子都是值得被肯定的。做情緒健康、精神明亮的‘領(lǐng)舞者’，就是要換位思考，親切包容，在愛上孩子的同時(shí)，也讓孩子愛上我們、跟隨我們。”刁榮普校長(zhǎng)說(shuō)到。作為老師，就是要和生命在一起共生共榮，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)頭，學(xué)會(huì)換位，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)善待，接納每一個(gè)“舞伴”，用愛心和細(xì)心呵護(hù)他們的健康成長(zhǎng)。
舞動(dòng)心靈，點(diǎn)亮心燈！擁有健康心理的人，不僅能給自己帶來(lái)快樂，也能把快樂傳遞給他人，同時(shí)，也能用快樂去溫暖和感染周圍的人。刁榮普校長(zhǎng)的講座啟示了在座的每一位老師，要給孩子多一些擁抱和贊賞，少一些指責(zé)，對(duì)每一個(gè)生命堅(jiān)信和尊重，用生命的精神力量去感染孩子，給孩子以成全和啟迪。
在講座的最后，刁榮普校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)傾情演唱了《長(zhǎng)大后我就成了你》，歌聲動(dòng)聽且感人，會(huì)場(chǎng)的老師們隨著律動(dòng)拍手合唱，并送上了自己最熱烈的掌聲，紛紛站起來(lái)“比心”，和同伴擁抱，表達(dá)學(xué)習(xí)后滿滿的幸福感！同時(shí)，老師們主動(dòng)分享起自己的感觸和收獲：不僅欽佩于刁榮普校長(zhǎng)動(dòng)聽的嗓音，更欽佩于她豐厚的學(xué)識(shí)與內(nèi)涵，以及她對(duì)待生活的態(tài)度。
刁榮普校長(zhǎng)的講座給老師們帶來(lái)了極大的感染和震撼。也讓老師們明白了，不管是對(duì)待工作還是生活，都要學(xué)會(huì)“愛”，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。愿老師們滿懷希望，充滿期待，做情緒健康、精神明亮的“領(lǐng)舞者”，用自身的光亮去點(diǎn)亮孩子的未來(lái)，讓溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)！（張紅）
大邑縣北街小學(xué),心理健康
