盼望著，盼望著，2022-2023學年度下期成都玉林中學附屬小學劉旭名師工作室研修活動正式開始啦！本次活動，不是純粹的專題講座，不是學術(shù)會議，它是一場閱讀分享沙龍！
老師們圍繞《教師這樣做研究：來自一線的小專題個案剖析》這本假期閱讀書目進行交流。根據(jù)自身的教育實踐經(jīng)歷，老師們有的分享自己的教育故事，有的分享自己的所思所獲。活動期間，老師們與劉旭師父進行交流，與同伴們進行思維的碰撞，收獲頗豐！
喻思靚老師從最初對科研的茫然、抵觸到發(fā)現(xiàn)科研的意義，分享了自己的感想。閱讀推薦書目后，總結(jié)了做小專題研究所需要的28字方針，即“科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，認真細致的準備，持續(xù)實在的實踐，及時具體的反思。”
周月老師閱讀后，對書的結(jié)構(gòu)進行了梳理，并給大家分享了小專題研究的三十六計。劉河老師從選題角度進行分享，以自己教學《葡萄溝》這一課為例，發(fā)現(xiàn)只要做有心人，平常教學中會有很多值得研究的問題。楊宇潔老師從書中發(fā)現(xiàn)反思對教學的重要性，它有助于教師不斷地熟悉教材，熟悉學生，改進教育教學方法，提高教育教學效率。
武文奇老師結(jié)合教育實踐，談到老師們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)教學問題、制定好個人研究方向和計劃以及多積累資源。沈柳麗老師從書中多個音樂小專題研究展開分享，希望通過自己的努力，能成為一名合格的研究型教師。許劉藝老師在分享中提到：身為一線教師，要多記錄、常反思、頻修正，才能讓自己的教育理念跟上新課標的引領(lǐng)，才能讓自己的教學方法跟上時代的發(fā)展和學生的真實需求。
活動最后，師父劉旭老師進行點評指導，充分肯定了老師們分享的觀點，并有針對性地進行了點撥。同時，就新學期工作室重點工作進行安排，為老師們指明了學習方向。
腳步丈量不到的地方，閱讀可以；眼睛看不到的地方，閱讀可以。此次分享活動雖然結(jié)束，但老師們閱讀的腳步不會停止。（李林 通訊員 張欣）
玉林中學附小,劉旭名師工作室,閱讀分享沙龍活動
