加快學生評價體系的變革和實踐，是基礎教育改革與發(fā)展的必然要求。基于這一現(xiàn)狀和需要，崇州市第二實驗小學申報并成功立項“‘四有明娃’綜合性評價體系的構建與實踐研究”這一崇州市級重點課題。2月22日上午，課題組召開工作推進會，全體主研人員到會，共同商討課題研究工作思路，圍繞核心做了工作部署。
本課題將基于第二實驗小學現(xiàn)有的學生評價系統(tǒng)做更高階的研究，從評價理念深化、評價維度拓寬、評價主體多元、評價內(nèi)容豐富、評價指標細化幾大方面發(fā)力，深耕細作，培育成果，最終實現(xiàn)學生評價系統(tǒng)的科學化、高效化、網(wǎng)絡化，讓評價成為學校踐行“五育并舉”，做“明”教育，實現(xiàn)培養(yǎng)“四有明娃”辦學目標的有力助推，持續(xù)提升第二實驗小學辦學品質，做好高質量的基礎教育。（黃小林 通訊員 楊俊通）
“明娃”評價新體系,崇州實驗二小,高質量基礎教育
