為發(fā)揮成都市雙流區(qū)實驗小學教育集團龍頭學校名優(yōu)教師輻射引領(lǐng)作用，促進集團青年教師專業(yè)發(fā)展，成都市雙流區(qū)實驗小學教育集團名優(yōu)教師示范課展示周活動于2023年2月21日-24日開展，將實小名師課堂向集團成員學校教師開放。
2023年2月21日，小雨淅淅瀝瀝的早晨，四川省教科院周林教授，成都市雙流區(qū)實驗小學黨總支書記、校長祝波和二十余名來自成都市雙流區(qū)實驗小學集團一、二年級的語文教師分別走進成都市雙流區(qū)實驗小學1年級8班和2年級15班的教室，共同參與成都市雙流區(qū)實驗小學教育集團名優(yōu)教師示范課展示周第一天的活動。
關(guān)鍵詞：兒童主體性
一年級八班羅偉瑋老師《姓氏歌》
羅偉瑋老師執(zhí)教的《姓氏歌》充分調(diào)動兒童的主體性，學生在自主拼讀、自主識字的過程中感受到姓氏的獨特魅力。
課后，聽課老師和四川省教育科學研究院的周林教授做了簡短的交流，周教授表示，老師們的感受和自己一樣：“羅偉瑋老師的課堂常規(guī)非常好。”但此常規(guī)不僅是指學生看書、寫字、舉手等的姿態(tài)，而是學生的學習活動有板有眼，很有“學習范兒”。
關(guān)鍵詞：學習活動
二年級十五班曾劍英老師《“貝”的故事》
曾劍英老師的課堂上，精心創(chuàng)設(shè)學習情景，充分激發(fā)了孩子們的學習熱情。
曾老師結(jié)合《“貝”的故事》的生字教學實際，采用生字教學獨家秘方——“漢字大揭秘”，讓孩子們不僅認識了生字，更了解了“骨”“甲”“漂”“財”“隨”等字背后的故事。同學們積極探索，主動合作，踴躍發(fā)言，讓整間教室涌動著滿滿的生命律動。
周林教授指出，曾老師課堂上的學生合作學習狀態(tài)讓人感動，背后是教師對學生主體性的尊重，是對“學習活動”的深度思考與踐行。
據(jù)悉，2月22日-24日，成都市雙流區(qū)實驗小學將陸續(xù)開放八位名師的課堂。（江蕾 通訊員 祝波）
成都市雙流區(qū)實驗小學
