2月10日上午，為了促進教師團隊的有效溝通，提升教師團隊凝聚力核心目標，成都市勝西小學文興分校開展了一場以“遇見更好的我們”為主題的心理團輔活動。本次活動以主題游戲、小組討論、團隊及個人分享為主要形式，從如何增強人際有效溝通、提升團隊合作效率、增進自我表達、感知團輔結構化體系等幾個維度為教師提供專業(yè)的支持和引導，同時讓老師們在輕松的氛圍和體驗式參與的環(huán)節(jié)中體會心理團輔的結構化和專業(yè)化，為后期老師們?yōu)閷W生開展心理團輔“打樣”。
活動開始，培訓師通過“馬蘭花開”“逢3必過”“拍拍操”等熱身游戲進行破冰熱場，調動教師情緒，初步釋放緊張感，營造有松弛感的活動基調。隨后通過抽取撲克牌，要求老師們通過無語言交流進行自主分組，尊重老師們的認知差異，建立新的團隊聯(lián)結，在趣味中打破陌生感，通過小組命名、風采展示等環(huán)節(jié)進行團隊建設，初步形成教師團隊的默契，培養(yǎng)了團隊歸屬感，形成初步的團隊凝聚力。
在主題游戲環(huán)節(jié)，培訓師帶領教師小組開展了分組游戲比賽，通過“不倒森林”“巨龍翻身”和“救生圈接力”三個主題游戲促使團隊成員發(fā)揮各自的能量和優(yōu)勢進行分工合作，加強團隊凝聚力，提升團隊間的溝通表達效率。
最后，通過團體繪畫進一步促進團隊間的互動合作，強化成員間的相互接納和換位思考，同時引導教師個體在工作中堅持自我，關愛自我成長和心理健康。
本次活動以關愛老師心理健康為目標，通過促進教師隊伍的相互合作，強化了教師間的支持力量，通過釋放老師的工作壓力提升教師隊伍的心理健康水平，也為教師們在教學中為學生提供更多心理支持打下夯實的基礎。（賴波 通訊員 王佼）
勝西小學文興分校,培訓
